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心理委员需了解性与恋爱的相关知识，转变对性的态度，选择同学们能接受的方式，让大家认识两性的心理与行为。（）

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考题 关于行为干预理论的阐述错误的是A、健康信念模式属于行为干预理论主要的理论模式B、"知信行"模式中"信"是指接受卫生保健等知识的过程C、"知信行"模式中"信"是指对接受的新知识采用积极态度并建立健康信念D、健康信念模式首先应充分让人们认识到其危害健康行为的严重性E、健康信念模式是用社会心理学方法解释健康相关行为的理论模式
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考题 培训时应该重视对相关知识与技能的培训，态度不能靠培训转变。()
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考题 ________指的是人心理活动动力方面比较稳定的心理特征。性格是指个人对现实稳定的态度以及与之相适应的习惯化了的行为方式上的心理特征。
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考题 主试者的心理测验专业理论知识，具体言之，包括（ ）。A．对心理测验的特点、性质和作用的认识B．对心理测验局限性的认识C．了解测验的基本特征D．熟悉保证心理测验标准化的必要性
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考题 心理与环境的同一性是指（）。A.心理与环境的同一性B.心理与行为的统一性C.人格的稳定D.心理与性格的相关性
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考题 主测者的心理测验专业理论知识包括（ ）。 (A)对心理测验的特点、性质和作用的认识 (B)对心理测验局限性的认识 (C) 了解测验的基本特征 (D)熟悉保证心理测验标准化的必要性
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考题 教师通过（ ）既可以了解学生的心理与行为,也可以对学生的认知、情绪、态度施加影响。 A.心理测验 B.观察法 C.自述法 D.评估性会谈
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考题 社会心理是（）之间的中介过程。A、社会刺激与社会行为B、心理刺激与心理反应C、社会行为与社会态度D、社会现实与社会态度
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考题 主试者的心理测验专业理论知识，具体言之，就是（）。A、对心理测验的特点、性质和作用的认识B、对心理测验局限性的认识C、了解测验的基本特征D、熟悉保证测验标准化的必要性
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考题 教师的教育学、心理学知识，包括对教学规律性的认识，对教育对象的了解等等，属于（）。A、本体性知识B、非智力性知识C、条件性知识D、专业性知识
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考题 健康教育效果包括（）A、心理接受B、行为转变C、态度转变D、信念认同E、知识知晓
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考题 心理与环境的同一性是指（）。A、心理与环境的同一性B、心理与行为的统一性C、人格的稳定D、心理与性格的相关性
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考题 个人对剌激物的选择、组织和解释的认识方式是（）。A、知觉B、态度C、动机D、心理
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考题 心理疏导的基本过程正确的描述（）A、了解病人心理状态制定护理方案B、帮助病人分析存在的心理压力C、分析心理行为问题采取有针对性的措施D、让病人自我认识和改变自己的问题E、帮助病人改善解决自己的问题
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考题 试分析青少年心理发展与客观现实之间的矛盾性与犯罪心理和行为发生的相关性.
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考题 性格是个性心理的核心，它是人对客观现实的（）A、稳定态度B、习惯化行为方式C、稳定的态度与习惯化行为方式D、能动反映
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考题 人的心理是对客观现实的主观映像，主要表现在（）A、人的行为有目的性B、人的心理意识有观念性C、人的心理意识具有主观性D、人们能创造性地认识世界
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考题 多选题健康教育效果包括（　　）。A心理接受B行为转变C态度改变D信念转变E知识知晓
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考题 判断题1925年皮亚杰发表《心理学与认识的批判》一文，首次明确阐述心理学和知识论想结合的重要性。A 对B 错
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考题 多选题主试者的心理测验专业理论知识，具体言之，就是（）。A对心理测验的特点、性质和作用的认识B对心理测验局限性的认识C了解测验的基本特征D熟悉保证测验标准化的必要性
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考题 单选题个人对剌激物的选择、组织和解释的认识方式是（）。A 知觉B 态度C 动机D 心理
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考题 单选题心理疏导的基本过程正确的描述（）A 了解病人心理状态制定护理方案B 帮助病人分析存在的心理压力C 分析心理行为问题采取有针对性的措施D 让病人自我认识和改变自己的问题E 帮助病人改善解决自己的问题
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考题 单选题性格是个性心理的核心，它是人对客观现实的（）A 稳定态度B 习惯化行为方式C 稳定的态度与习惯化行为方式D 能动反映
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考题 单选题社会心理是（）之间的中介过程。A 社会刺激与社会行为B 心理刺激与心理反应C 社会行为与社会态度D 社会现实与社会态度
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考题 问答题试分析青少年心理发展与客观现实之间的矛盾性与犯罪心理和行为发生的相关性.
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