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下列属于信息技术支持的课堂导入具有的特点是（）

  • A、增加形象化、直观化、可视化
  • B、喧宾夺主
  • C、限制想象空间
  • D、表现不真实

参考答案

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考题 试对“文本的结构化和形象化”一课作教学设计。文本信息的结构化和形象化是文本信息加工的一个重要方面，目的是使文本信息的表达更加直观、生动。信息的结构化和形象化对我们来说并不陌生，第二章第一节中的获取信息的流程图就是一个典型的例子。教学对象：高中一年级学生教学环境：多媒体教室根据上述材料完成下列题目： （1）本节课的教学重难点是什么？ （2）请针对这节课内容设计合适的导入环节。 （3）本节应采用什么样的教学方法？
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考题 即设计阶段建筑及构件以三维方式直观呈现出来，设计师能够运用三维思考方式有效地完成建设设计，同时也使业主（或最终用户）真正摆脱了技术壁垒限制，随时可直接获取项目信息（）。A、设计可视化B、施工可视化C、设备可操作性可视化D、机电管线碰撞检查可视化
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考题 应用哪种课堂导入法可使抽象的问题具体化，复杂的问题简单化，深奥的问题浅显化？（）A、复习导人B、直观导入C、问题导入D、实例导入
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考题 空间信息可视化
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考题 可视化类型中，哪一类属于“人-人交互”（）。A、科学计算可视化B、数据可视化C、信息可视化D、知识可视化
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考题 地理信息系统中的空间信息可视化形式有：（）。A、地图B、虚拟现实C、多媒体D、多维动态可视化
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考题 单选题应用哪种课堂导入法可使抽象的问题具体化，复杂的问题简单化，深奥的问题浅显化？（）A 复习导人B 直观导入C 问题导入D 实例导入
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考题 单选题即设计阶段建筑及构件以三维方式直观呈现出来，设计师能够运用三维思考方式有效的完成建筑设计，同时也使业主（或最终用户）真正拜托了技术壁垒限制，随时可直接获取项目信息（）A 设计可视化B 施工可视化C 设备可操作性可视化D 机电管线碰撞检查可视化
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考题 判断题要创设有效的课堂导入，导语的设计需短小精悍，时间过长就会喧宾夺主。A 对B 错
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考题 名词解释题空间信息可视化
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考题 单选题即设计阶段建筑及构件以三维方式直观呈现出来，设计师能够运用三维思考方式有效地完成建设设计，同时也使业主（或最终用户）真正摆脱了技术壁垒限制，随时可直接获取项目信息（）。A 设计可视化B 施工可视化C 设备可操作性可视化D 机电管线碰撞检查可视化
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考题 单选题最简单和最常用的一种课堂导入方法（）。A 故事导人B 直观导入C 直接导入D 实例导入
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