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载体适切原则包括下列哪些内容？（）
- A、尽可能鲜明地反映数学（统计）的实质
- B、较好地满足信息技术教学的需要
- C、联系学生生活，富有现实意义
- D、适合儿童的兴趣特点，为他们所喜闻乐见
- E、便于操作
参考答案
更多 “载体适切原则包括下列哪些内容？（）A、尽可能鲜明地反映数学（统计）的实质B、较好地满足信息技术教学的需要C、联系学生生活，富有现实意义D、适合儿童的兴趣特点，为他们所喜闻乐见E、便于操作” 相关考题
考题
满足学生需要促进学生发展。小学阶段是打基础的阶段,小学数学课程的选择要考虑绝大多数学生的需要和发展,满足学生未来成为合格公民和进一步学习的需要。因此,应当选择那些学生未来生活所必须的最基础的内容作为小学数学学科内容。()
此题为判断题(对，错)。
考题
事件分类法的特点不包括( )。A．能较突出地反映立档单位主要工作活动的面貌B．能较好地保持文件在内容方面的联系，使内容相同或相近的文件集中在一起C．便于按专业系统全面地查阅利用档案D．能保持全宗内文件在来源方面的联系，客观反映各组织机构工作活动的历史面貌，便于按一定专业查阅档案E．能够保持档案在形成时间方面的联系，可以反映出立档单位每年工作的特点和逐年发展的变化情况，便于按年度查阅和利用档案
考题
教学实施主要考查考生的教学实施能力。教学实施是实现教学目标的中心阶段，教学实施策略的选择既要符合教学内容、教学目标的要求和教学对象的特点，又要考虑在特定教学环境中的必要性和可能性。在面试过程中，试讲虽然仅有20分钟左右，但在这20分钟里要完美呈现考生的授课能力，需要做到以下几点：
1.能够有效地组织学生的学习活动，注重激发学生的学习兴趣，有与学生交流的意识。
2.能够科学准确地表达和呈现教学内容。
3.能够适当地运用板书，板书工整、美观、适量。
4.能够较好地控制教学时间和教学节奏，合理地安排教与学的时间，较好地达成教学目标。
考题
不属于初中义务教育数学课程标准对“翻转课堂”的支持的是（）A、教学活动是师生积极参与、交往互动、共同发展的过程。B、信息技术的发展对数学教育的价值、目标、内容以及教学方式产生了很大的影响。C、课程内容要反映社会的需要、数学的特点，要符合学生的认知规律。D、要注重以人为本，以学生的发展为本，关注学生的学习过程，促进学生的能力提高与发展。
考题
美术课堂设计出突出重点、化解难点的课件方法不包括哪项内容？（）A、信息技术的运用能够有效帮助教学突出重点，化解难B、关注信息技术选择的适切性，做到最大程度效率化，促进教学重难点的化解C、遵循信息技术多样性原则以提高学生兴趣，突破教学重难点D、利用信息技术的便利广泛的收集素材和资源，化解教学难点
考题
数学教学中合理地运用数学活动应当具备以下特征（）A、数学活动应该有助于培养学生实验，观察，猜想和思维的能力B、数学活动应该是现实的、有趣的、富有挑战性的、与学生的生活经验相联系的C、数学活动只能在课外进行D、数学活动应该关注真实的活动
考题
下内容适合作为一年级《11-20各数的认识》的教数目标是（）A、是学生正确地数出11-20之间物体的个数，知道这些数是由1个十和几个一组成的，掌握20以内数的顺序，能够正确、迅速地读出11-20各数。B、初步培养学生的操作能力和表达能力。C、培养学生的分析能力和灵活应用知识的能力。D、体验教学与生活的密切联系，培养学生学习数学的兴趣。
考题
以下内容适合作为一年级嵘《11-20各数的认识》的教学目标的是（）A、使学生正确地数出1120之间物体的个数，知道这些数是由1个十和几个一组成的，掌握20以内数的顺序和大小.能够正确、迅速地读出11-20各数B、初步培养学生的操作能力和语表达能力C、培养学生的分析能力和灵活应用知识的能力D、体验数学与生活的密切联系，培养学生学习数学的兴趣
考题
教学“植树问题”中，在进行教学设计的时候需要考虑的内容是（）A、学生对乘法的意义的理解B、学生是否能够自如地操作某些相关的数学小软件C、学生是不是对做作业感兴趣D、学生对相关知识的理解程度
考题
以下关于任务驱动的教学模式中任务设计的说法，不正确的是（）。A、设计的任务要和学生的生活相联系，因为学生的兴趣往往来源于生活，让学生利用计算机解决生活中的问题是他们最感兴趣的内容之一B、设计的任务要考虑学生的实际能力，所以需要给出详细的操作步骤，让学生在手把手的操作过程中掌握规范使用信息技术工具的能力C、创设任务时要注意渗透道德教育和情感教育，这是信息技术课程和其他学科知识整合的表现之一D、设计任务时要注重培养学生的探究能力和学习方法
考题
案例：阅读下列教学片段，回答问题。李老师在设置《信息与信息技术》一课的教学时，觉得该节内容中涉及的知识概念过多，所以如果单纯地以老师的讲授法为主很难激起学生学习新知识的兴趣。因此决定在教学中采用合作学习法，多开展学生参与的活动，加强学生的实践，以小组为单位，了解信息技术的特点和表现形式。问题： （1）什么是合作学习？ （2）如何有效地组织学生进行合作学习？
考题
单选题教学内容直线式组织方式的优点主要在于能够（ ）。A
较完整地反映一门学科的逻辑体系，避免教学内容的不必要的重复B
很好地体现学生心理发展的特点，利于将学科发展的前沿成果尽可能早地反映在教学内容之中C
照顾到学生心理的特点，避免教学内容的不必要的重复D
使学生对学科知识的理解逐渐加深，有利于尽可能早地将学科发展的前沿成果反映在教学内容中
考题
单选题不属于初中义务教育数学课程标准对“翻转课堂”的支持的是（）A
教学活动是师生积极参与、交往互动、共同发展的过程。B
信息技术的发展对数学教育的价值、目标、内容以及教学方式产生了很大的影响。C
课程内容要反映社会的需要、数学的特点，要符合学生的认知规律。D
要注重以人为本，以学生的发展为本，关注学生的学习过程，促进学生的能力提高与发展。
考题
单选题事件分类法的特点不包括（）。A
能较突出地反映立档单位主要工作活动的面貌B
能较好地保持文件在内容方面的联系，使内容相同或相近的文件集中在一起C
便于按专业系统全面地查阅利用档案D
能保持全宗内文件在来源方面的联系，客观反映各组织机构工作活动的历史面貌，便于按一定专业查阅档案
考题
多选题数学教学中合理地运用数学活动应当具备以下特征（）A数学活动应该有助于培养学生实验，观察，猜想和思维的能力B数学活动应该是现实的、有趣的、富有挑战性的、与学生的生活经验相联系的C数学活动只能在课外进行D数学活动应该关注真实的活动
考题
单选题下列关于《义务教育数学课程标准（2011年版）》中初中数学课程“基本理念”的表述错误的是（ ）。A
将信息技术作为学生从事数学学习活动的主要工具B
课程内容既要反映社会的需要、数学的特点，也要符合学生的认知规律C
教学活动是师生积极参与、交往互动、共同发展的过程D
评价既要关注学生学习的结果，也要重视学习的过程
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