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课程是指（）。

  • A、教材及教辅
  • B、核心课程
  • C、隐性课程
  • D、以上三者

参考答案

更多 “课程是指（）。A、教材及教辅B、核心课程C、隐性课程D、以上三者” 相关考题
考题 课程______是指特定阶段的学校课程所要达到的预期结果。
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考题 课程的含义是指()。 A、课程是学科内容B、课程是计划C、课程是目标D、课程是学习经验E、课程是教材
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考题 课程类型是指课程的组织方式或指设计课程的种类。
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考题 ________是指课程的组织方式或设计课程的种类。
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考题 ( )是指各课程和科目所占的比重。 A、课程内容B、课程结构C、课程形态D、课程评价
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考题 课程的组织方式或设计课程的种类是指（ ）。A．课程计划B．课程标准C．课程类型D．课本
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考题 课程结构的编制是指（ ）。 A.课程计划 B.课时分配 C.课程设计 D.课程改革
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考题 课程设计是指课程结构的编制。()
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考题 广义课程是指所有学科的总和，或指学生在教师指导下进行的（ ） 的总和，狭义的课程是指一门 （ ）。
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考题 课程组织的顺序性是指课程组织的"广度"范围之内的水平组织，是指直线式地陈述主要的课程要素。
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考题 课程资源是指形成课程的要素来源以及实施课程的必要而直接的条件。
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考题 学校课程管理是指学校有权对国家课程、地方课程和校本课程进行总的设计。
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考题 新课程的“三维”课程目标是指（）、（）和（）。
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考题 课程的组织方式或设计课程的种类是指（　）。A、课程计划B、课程标准C、课程类型D、课本
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考题 校长要管理好学校必须抓好三大课程。这三大课程一是指（）二是指（），三是指（）。
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考题 广义课程是指所有学科的总和，或指学生在教师指导下（）的总和，狭义的课程是指一门（）。
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考题 课程是指？
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考题 课程类型是指课程的组织方式或指设计课程的种类。从课程制定者或管理制度角度，可分为________、________、________；从课程的组织核心来看，可分为________、________、________等。
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考题 课程目标是指课程的组织方式或指设计课程的种类。
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考题 填空题课程类型是指课程的组织方式或指设计课程的种类。从课程制定者或管理制度角度，可分为________、________、________；从课程的组织核心来看，可分为________、________、________等。
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考题 单选题课程的组织方式或设计课程的种类是指（　）。A 课程计划B 课程标准C 课程类型D 课本
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考题 判断题课程目标是指课程的组织方式或指设计课程的种类。A 对B 错
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考题 判断题课程组织的顺序性是指课程组织的"广度"范围之内的水平组织，是指直线式地陈述主要的课程要素。A 对B 错
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考题 填空题校长要管理好学校必须抓好三大课程。这三大课程一是指（）二是指（），三是指（）。
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考题 填空题广义课程是指所有学科的总和，或指学生在教师指导下（）的总和，狭义的课程是指一门（）。
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考题 单选题课程的具体结构是指（　　）A 课程计划B 教学计划C 课程标准和教科书D 课程目的
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考题 单选题课程是指（）。A 教材及教辅B 核心课程C 隐性课程D 以上三者
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