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在进行任务分析时,教师要从__________出发,一级一级的子目标地揭示其先决条件。


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考题 在进行任务分析时,教师要从_____出发,一级一级的子目标地揭示其先决条件。

考题 在进行任务分析时,教师要反复提出这样的问题:“学生要完成这一目标,预先必须具备哪些能力?”一直追问到__________为止。

考题 在进行任务分析时,教师要反复提出这样的问题:“学生要完成这一目标,预先必须具备哪些能力?”一直追问到 ( )为止。

考题 在进行任务分析时,教师要反复提出这样的问题:“学生要完成这一目标,预先必须具备哪些能力”,一直追问到( )为止。

考题 在进行任务分析时,教师要从( )出发,一级子目标、一级子目标地揭示其先决条件。

考题 教师要从学生的实际情况、个别差异出发,有的放矢地进行有差别的教学,使每个学生都能扬长避短,获得最佳的发展,是{ }原则。