考题
教师专业性向是教师对教育教学工作带有理智性的价值评价的情感体验,它是构成教师价值观的基础.是构成优秀教师个性的重要因索,也是教师专业情意发展成熟的标志。()
此题为判断题(对，错)。
考题
教师与他人,尤其是与其所教幼儿的沟通能力就成了教师最终是否称职的关键。()
此题为判断题(对，错)。
考题
在儿童自由讲述时教师不必着急告诉儿童什么。()
此题为判断题(对，错)。
考题
教师应能使学生听出对教师造成的问题是什么。()
此题为判断题(对，错)。
考题
教师可以将喜欢捉弄他人的学生安排在正中第一的位置,方便就近监督。()
此题为判断题(对，错)。
考题
教师管理课堂时应该树立“管理即教育”的管理理念。()
此题为判断题(对，错)。
考题
城乡之间义务教育普及情况的对比调查”、“优秀教师与普通教师教学风格的对比调查”等属于现状调查。()
此题为判断题(对，错)。
考题
美国于20世纪80年代提出了一种新型教师评价模式即发展性教师评价。()
此题为判断题(对，错)。
考题
教师的人际关系是指学校教师在工作中或生活中形成的与他人的关系,它包括教师与学生、教师与教师、教师与管理人员的关系。()
此题为判断题(对，错)。
考题
课时计划即教师进行课堂讲授的计划。此题为判断题(对，错)。
考题
教师专业发展是指教师个体成长为优秀教师的过程。（ ）此题为判断题(对，错)。
考题
不会进行教学反思的教师，就不能成为一名优秀的教师。（ ）此题为判断题(对，错)。
考题
教师具有独立工作的权利，即教师依法享有对学生实施教育、指导和评价的权利。（ ）此题为判断题(对，错)。
考题
教师作为“最大的课程资源”,作为课程资源开发最重要的主体,必须要具备“:教师即课程”、“教师即研究者”的生成性课程开发的素质和条件。()
此题为判断题(对，错)。
考题
可以下载教师网络空间中其他教师的优秀课件直接使用,且无需标明来源。()
此题为判断题(对，错)。
考题
教师的交往能力是教师在教育教学活动中必需的,保证其卓有成效地履行教师职责与他人在思想行为上沟通、协调的能力。()
此题为判断题(对，错)。
考题
优秀的教师是指能够实现自己预订的目标并能达到学校管理者和教育行政部门为其制定的目标的教师。()
此题为判断题(对，错)。
考题
优秀教师的高级层次:教育家型教师。()
此题为判断题(对，错)。
考题
继承、传播和发展人类文化的优秀成果是教师的基本职能之一。()
此题为判断题(对，错)。
考题
到2025年,教师综合素质、专业化水平和创新能力大幅提升,培养造就数以百万计的骨干教师、数以十万计的卓越教师、数以万计的教育家型教师()
此题为判断题(对，错)。
考题
教师良好的调控者形象包括,教师的威信,教师的人格,教师的情感,教师的专业素质。()
此题为判断题(对，错)。
考题
幼儿教师对幼儿的评价、幼儿园教师之间的相互评价、幼儿园园长对教师的评价等属于他人评价。()
此题为判断题(对，错)。
考题
幼儿教师对幼儿的评价不属于他人评价。()
此题为判断题(对，错)。
考题
作文评改应该由教师评,教师改。()
此题为判断题(对，错)。
考题
遵守《教师法》的主体只是教师群体。（）此题为判断题(对，错)。
考题
教师职业道德的主要范畴包括教师义务、教师良心、教师荣誉。 （ ）此题为判断题(对，错)。
考题
判断题国内外大量研究表明，优秀教师的“先天素质”对他们日后的卓越表现起着绝对作用。A
对B
错
