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萌芽于16世纪、兴起于17世纪，经夸美纽斯总结、改进和理论升华的教学组成形式是()．

A．特朗普制

B．分组教学制

C．班级授课制

D．道尔顿制

参考答案

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考题 萌芽于l6世纪、兴起于l7世纪，经夸美纽斯总结、改进和理论升华的教学组织形式是__。
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考题 捷克夸美纽斯在《大教学论》中提出了哪种教学组织形式（ ） A.班级授课制 B.道尔顿制 C.文纳特卡制 D.特朗普制
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考题 萌芽于16世纪，兴起于17世纪，经夸美纽斯总结、改进和理论升华的教学组织形式是(　　)。 A.特朗普制 B.分组教学制 C.班级授课制 D.道尔顿制
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考题 萌芽于16世纪，兴起于17世纪，经夸美纽斯总结、改进和理论升华的教学组织形式是( ) A.特朗普制 B.分组教学制 C.班级授课制 D.道尔顿制
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考题 1、萌芽于16世纪、兴起于17世纪，经夸美纽斯总结、改进和理论升华的教学组织形式 是（）。A．特朗普制B．分组教学制C．班级授课制D．道尔顿制
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