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(题干)19岁的男大学生,来到门诊,自诉学习压力大,1年来经常出现无休止地思索:“树上叶子为什么是绿的?”,“1+1为什么等于2”之类的问题,为此苦恼不已 患者的这种表现属于A.强迫性怀疑

B.强迫性回忆

C.强迫性穷思竭虑

D.强迫性对立性思维

E.强迫意向

患者明知自己所想的问题没有意义,但控制不住总去想,并为此而苦恼,积极要求诊治。治疗该患者,最有效的药物是A.氯丙嗪

B.多虑平

C.氯丙米嗪

D.丙米嗪

E.阿米替林

如果怀疑该患者患有精神分裂症,则最可能表现为A.此症状发生频繁

B.患者为此症状而苦恼

C.此症状日趋泛化

D.缺乏主动克服此症状的愿望

E.此症状愈发刻板单调

请帮忙给出每个问题的正确答案和分析,谢谢!


参考答案

更多 “ (题干)19岁的男大学生,来到门诊,自诉学习压力大,1年来经常出现无休止地思索:“树上叶子为什么是绿的?”,“1+1为什么等于2”之类的问题,为此苦恼不已 患者的这种表现属于A.强迫性怀疑B.强迫性回忆C.强迫性穷思竭虑D.强迫性对立性思维E.强迫意向患者明知自己所想的问题没有意义,但控制不住总去想,并为此而苦恼,积极要求诊治。治疗该患者,最有效的药物是A.氯丙嗪B.多虑平C.氯丙米嗪D.丙米嗪E.阿米替林如果怀疑该患者患有精神分裂症,则最可能表现为A.此症状发生频繁B.患者为此症状而苦恼C.此症状日趋泛化D.缺乏主动克服此症状的愿望E.此症状愈发刻板单调请帮忙给出每个问题的正确答案和分析,谢谢! ” 相关考题
考题 (72~74题共用题干)19岁的男大学生,来到门诊,自诉学习压力大,1年来经常出现无休止地思索:“树上叶子为什么是绿的?”,“1+1为什么等于 2”之类的问题,为此苦恼不已患者的这种表现属于A.强迫性怀疑B.强迫性回忆C.强迫性穷思竭虑D.强迫性对立性思维E.强迫意向

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考题 19岁的男大学生,来到门诊,自诉学习压力大,1年来经常出现无休止地思索:"树上叶子为什么是绿的?","1+1为什么等于2"之类的问题,为此苦恼不已如果怀疑该患者患有精神分裂症,则最可能表现为 A.此症状发生频繁 B.患者为此症状而苦恼 C.此症状日趋泛化 D.缺乏主动克服此症状的愿望 E.此症状愈发刻板单调

考题 19岁的男大学生,来到门诊,自诉学习压力大,1年来经常出现无休止地思索:"树上叶子为什么是绿的?","1+1为什么等于2"之类的问题,为此苦恼不已患者明知自己所想的问题没有意义,但控制不住总去想,并为此而苦恼,积极要求诊治。治疗该患者,最有效的药物是 A.氯丙嗪 B.多虑平 C.氯丙米嗪 D.丙米嗪 E.阿米替林

考题 19岁的男大学生,来到门诊,自诉学习压力大,1年来经常出现无休止地思索:"树上叶子为什么是绿的?","1+1为什么等于2"之类的问题,为此苦恼不已患者的这种表现属于 A.强迫性怀疑 B.强迫性回忆 C.强迫性穷思竭虑 D.强迫性对立性思维 E.强迫意向

考题 19岁的男大学生,来到门诊,自诉学习压力大,一年来经常出现无休止地思索:"树上叶子为什么是绿的?""1+1为什么等于2"之类的问题,为此苦恼不已。患者的这种表现属于 A.强迫性怀疑 B.强迫性回忆 C.强迫性穷思竭虑 D.强迫性对立性思维 E.强迫意象

考题 患者,男,19岁。大学生,来到门诊,自诉学习压力大,1年来经常出现无休止地思索:"树上叶子为什么是绿的?""1+1为什么等于27"之类的问题,为此苦恼不已。如果怀疑该患者患有精神分裂症,则最可能表现为 A.此症状发生频繁 B.患者为此症状而苦恼 C.此症状日趋泛化 D.缺乏主动克服此症状的愿望 E.此症状愈发刻板单调

考题 19岁的男大学生,来到门诊,自诉学习压力大,一年来经常出现无休止地思索:"树上叶子为什么是绿的?""1+1为什么等于2"之类的问题,为此苦恼不已。与这种症状的特点不符的是 A.本人知道无意义 B.难以自控 C.本人感到是自己产生而非外界强加 D.在意识清醒时出现 E.往往伴有定向力障碍

考题 患者,男,19岁。大学生,来到门诊,自诉学习压力大,1年来经常出现无休止地思索:"树上叶子为什么是绿的?""1+1为什么等于27"之类的问题,为此苦恼不已。患者明知自己所想的问题没有意义,但控制不住总去想,并为此而苦恼,积极要求诊治。治疗该患者,最有效的药物是 A.氯丙嗪 B.多塞平 C.氯米帕明 D.丙米嗪 E.阿米替林

考题 患者,男,19岁。大学生,来到门诊,自诉学习压力大,1年来经常出现无休止地思索:"树上叶子为什么是绿的?""1+1为什么等于27"之类的问题,为此苦恼不已。患者的这种表现属于 A.强迫性怀疑 B.强迫性回忆 C.强迫性穷思竭虑 D.强迫性对立性思维 E.强迫意向