考题
高瞻课程(High／Scope)是一项针对处境不利学前儿童进行教育干预的公立学前教育项目。()
此题为判断题(对，错)。
考题
High/Scope方案在教学方法上对教师提出了哪些原则和要求?
考题
在HIGH／SCOPE课程方案中,学习经验的设计者是()。
A.教师B.幼儿C.教师和幼儿D.教师和家长
考题
主题活动是指围绕着贴近儿童生活的某一__________ 即主题作为组织课程内容的主线来组织教育教学活动。
考题
集中体现了行为主义学习理论的学前课程方案是（）。A、B—E方案B、HIGH/SCOPE方案C、凯米课程方案D、结构主义课程
考题
在HIGH/SCOPE课程中教师的角色有（）。A、提供材料B、提供场景C、观察儿童D、解释儿童的而活动E、改作业
考题
主题活动是指围绕着贴近儿童生活的某（），即主题作为组织课程内容的主线组织教育教学活动。
考题
来自于意大利的著名学前教育方案有（）。A、五指活动B、蒙台梭利方案C、瑞吉欧方案D、High/Scope方案
考题
HIGH/SCOPE学前教育方案的最大特点是围绕儿童发展必需的（“”）创设学习环境，以支持儿童的学习。
考题
集中体现了行为主义学习理论对学前教育课程的影响的是（）。A、B—E方案B、凯米课程C、HIGH/SCOPE课程D、蒙台梭利教育法
考题
HIGH/SCOPE学前教育方案的课程内容是围绕着（）所提供的各种类型的活动。
考题
与凯米课程相比，HIGH/SCOPE学前教育方案具有哪些特点？
考题
HIGH/SCOPE课程中兴趣区创设与安排的核心原则是为了给儿童提供一个（）的环境。
考题
HIGH/SCOPE学前教育方案的最大特点是以（）为核心，围绕发展所必需的一系列“关键经验”创设学习环境，引发幼儿与环境相互作用的活动，从而支持儿童的学习。
考题
HIGH/SCOPE学前教育方案的最大特点是以兴趣区或活动区为核心，围绕发展所必需的一系列（）创设学习环境，引发幼儿与环境相互作用的活动，从而支持儿童的学习。
考题
HIGH/SCOPE课程中兴趣区的创设与安排的核心原则是为了给儿童提供一个（）的环境。
考题
在HIGH/SCOPE课程方案中，学习经验的设计者是（）。A、教师B、幼儿C、教师和幼儿D、教师和家长
考题
填空题主题活动是指围绕着贴近儿童生活的某（），即主题作为组织课程内容的主线组织教育教学活动。
考题
填空题HIGH/SCOPE课程中兴趣区创设与安排的核心原则是为了给儿童提供一个（）的环境。
考题
填空题HIGH/SCOPE学前教育方案的最大特点是以（）为核心，围绕发展所必需的一系列“关键经验”创设学习环境，引发幼儿与环境相互作用的活动，从而支持儿童的学习。
考题
填空题HIGH/SCOPE学前教育方案的最大特点是以兴趣区或活动区为核心，围绕发展所必需的一系列（）创设学习环境，引发幼儿与环境相互作用的活动，从而支持儿童的学习。
考题
单选题在HIGH/SCOPE课程方案中，学习经验的设计者是（）。A
教师B
幼儿C
教师和幼儿D
教师和家长
考题
填空题HIGH/SCOPE学前教育方案的最大特点是围绕儿童发展必需的（“”）创设学习环境，以支持儿童的学习。
考题
多选题来自于意大利的著名学前教育方案有（）。A五指活动B蒙台梭利方案C瑞吉欧方案DHigh/Scope方案
考题
问答题与凯米课程相比，HIGH/SCOPE学前教育方案具有哪些特点？
考题
多选题在HIGH/SCOPE课程中教师的角色有（）。A提供材料B提供场景C观察儿童D解释儿童的而活动E改作业
