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单选题
—般而言,应引导学生把学习的成败归因于()。
A

努力程度

B

能力高低

C

任务难度

D

运气好坏


参考答案

参考解析
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考题 学习者如果把学习成败归因于自身内在因素,则学习结果不会对其自我意象产生影响。 ( )

考题 如果学习者把成败归因于稳定因素,则不会影响他们对未来成败的期望。( )

考题 一般而言,对学习动机的激励作用最大的是将学习成败归因于( )A.努力程度B.能力高低C.任务难度D.运气好坏

考题 一般而言,把学习成败归因于()对学习动机的激励作用最大。A、努力程度B、能力高低C、任务难度D、运气好坏

考题 教师资格考试:一般而言,把学习成败归因于以下哪一因素对学习动机的激励作用最大( ) 一般而言,把学习成败归因于以下哪一因素对学习动机的激励作用最大(  )A.努力程度B.能力高低C.任务难度D.运气好坏

考题 一般而言,对学习动机的激励作用最大的是将学习成败归因于( )。A.努力程度 B.能力高低 C.任务难度 D.运气好环

考题 一般而言,把学习成败归因于以下哪一因素对学习动机的激励作用最大?( )A.努力程度 B.能力高低 C.任务难度 D.运气好坏

考题 一般而言,应引导学生把学习的成败归因于( )。 A.努力程度 B.能力高低 C.任务难度 D.运气好坏

考题 一般而言,对学习动饥的激励作用最大的是将学习成败归因于()。A、努力程度B、能力高低C、任务难度D、运气好坏

考题 —般而言,把学习成败归因于以下哪一因素对学习动机的激励作用最大()A、努力程度B、能力高低C、任务难度D、运气好坏

考题 一般而言,对学习动机的激励作用最大的是将学习成败归因于()。A、努力程度B、能力高低C、任务难度D、运气好坏

考题 一般而言,引导学生将学习结果归因于主观努力是有利的。

考题 —般而言,应引导学生把学习的成败归因于()A、努力程度B、能力高低C、任务难度D、运气好坏

考题 一般而言,把学习成败归因于以下哪一因素对学习动机的激励作用最大?()A、努力程度B、能力高低C、任务难度D、运气好坏

考题 一般而言,把学习成败归因于何种因素对学习动机的激励作用最大?()A、努力程度B、能力高低C、任务难度D、运气好坏

考题 把学习成败归因于努力程度对学习的激励作用最大。这种说法是否正确。

考题 问答题把学习成败归因于努力程度对学习的激励作用最大。这种说法是否正确。

考题 判断题一般而言,引导学生将学习结果归因于主观努力是有利的。A 对B 错

考题 判断题如果学习者把成败归因于稳定因素,则不会影响他们对未来成败的期望。( )A 对B 错

考题 单选题—般而言,应引导学生把学习的成败归因于()A 努力程度B 能力高低C 任务难度D 运气好坏

考题 单选题一般而言,把学习成败归因于以下哪一因素对学习动机的激励作用最大?()A 努力程度B 能力高低C 任务难度D 运气好坏

考题 单选题一般而言,把学习成败归因于何种因素对学习动机的激励作用最大?()A 努力程度B 能力高低C 任务难度D 运气好坏

考题 单选题(2014黑龙江大庆)一般而言,把学习成败归因于()因素时,对学习动机的激励作用最大。A 努力程度B 能力高低C 任务难易D 运气好坏

考题 单选题一般而言,对学习动机的激励作用最大的是将学习成败归因于()。A 努力程度B 能力高低C 任务难度D 运气好坏