考题
美国心理学家格塞尔提出了__________ ，强调成熟机制对人的身心发展的决定作用。
考题
格塞尔基于双生子爬阶梯实验，提出了__________ 。
考题
格塞尔是发展成熟论课程模式的代表人物。()
此题为判断题(对，错)。
考题
在美国，发展成熟论课程模式理论基础的代表人物不是()。A、卢梭B、弗洛伊德C、格塞尔D、杜威
考题
发展成熟论课程模式的代表人物是：A、华生B、格塞尔C、布鲁纳D、皮亚杰
考题
美国心理学家格塞尔根据黑猩猩实验得出了遗传素质的成熟水平制约身心发展的结论()
此题为判断题(对，错)。
考题
格塞尔通过双生子爬梯实验证明了他的“成熟势力说”。 ( )
考题
美国生理和心理学家格塞尔的双生子爬楼梯的实验说明（）因素对个体发展的影响。
A.遗传素质
B.环境
C.成熟
D.主观能动性
考题
格塞尔通过双生子爬楼梯实验说明在个体发展中起作用的因素是A.遗传
B.环境
C.成熟
D.训练
考题
对格塞尔发展理论的争议，常常集中在（）A、格塞尔发展量表的准确性B、格塞尔发展量表的年龄常模C、格塞尔成熟机制的可靠性D、格塞尔的育儿观
考题
格塞尔认为，个体的发展取决于什么？（）A、遗传B、成熟C、环境D、训练
考题
在个体的发展问题上，外铄论的代表人物是（）A、孟子B、格塞尔C、威尔逊D、华生
考题
格塞尔认为，推动儿童发展的主要动力是（）A、遗传B、成熟C、环境D、训练
考题
格塞尔通过双生子爬梯实验，提出了成熟一学习原则。
考题
（）设计了双生子爬梯实验，说明成熟对发展的影响比学习更重要。A、格塞尔B、华生C、霍尔D、皮亚杰
考题
在环境与遗传对发展的影响问题上，格塞尔提出了成熟论，其理论依据主要来自他（）实验。
考题
（）提出了成熟论。A、布朗芬布伦纳B、格塞尔C、皮亚杰D、斯腾
考题
格赛尔的爬梯实验证明（）因素在发展中的作用。A、成熟B、遗传C、环境D、学习
考题
单选题（2014江西）格塞尔双生子爬楼梯实验，证明了()因素对人的发展有关键影响。A
遗传素质B
生理成熟C
环境D
教育
考题
单选题（）提出了成熟论。A
布朗芬布伦纳B
格塞尔C
皮亚杰D
斯腾
考题
单选题（）设计了双生子爬梯实验，说明成熟对发展的影响比学习更重要。A
格塞尔B
华生C
霍尔D
皮亚杰
考题
填空题在环境与遗传对发展的影响问题上，格塞尔提出了成熟论，其理论依据主要来自他（）实验。
考题
判断题格塞尔通过双生子爬梯实验，提出了成熟一学习原则。A
对B
错
考题
单选题发展成熟论课程模式的代表人物是（）A
华生B
格塞尔C
布鲁纳D
皮亚杰
考题
单选题格塞尔认为，推动儿童发展的主要动力是（）A
遗传B
成熟C
环境D
训练
考题
单选题格塞尔认为，个体的发展取决于什么？（）A
遗传B
成熟C
环境D
训练
考题
单选题格塞尔双生子爬楼梯实验，证明了( )因素对人的发展有关键影响。A
遗传素质B
生理成熟C
环境D
教育
考题
单选题对格塞尔发展理论的争议，常常集中在（）A
格塞尔发展量表的准确性B
格塞尔发展量表的年龄常模C
格塞尔成熟机制的可靠性D
格塞尔的育儿观
