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恐惧或焦虑对学生学习效果影响的途径之一是（）

  • A、焦虑会影响学员在学习时的知觉广度
  • B、如果教员能对学员的焦虑进行适当的控制和指导，焦虑将提高学员的学习进度
  • C、焦虑将使学员的注意力分散于较大的范围内，从而干扰学员的正常反应

参考答案

更多 “恐惧或焦虑对学生学习效果影响的途径之一是（）A、焦虑会影响学员在学习时的知觉广度B、如果教员能对学员的焦虑进行适当的控制和指导，焦虑将提高学员的学习进度C、焦虑将使学员的注意力分散于较大的范围内，从而干扰学员的正常反应” 相关考题
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考题 在关于两种教学方法对学生学习效果的影响的实验研究中,影响学生学习效果的因素可能有( )。 A:教学方法B:学生的知识基础C:学生的智力水平D:以上都有可能
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考题 学生的学习受到很多因素的直接影响,比如智力水平、知识技能、成就动机、学习效果、学习热情、学习计划、学习毅力、注意品质、学习焦虑、班级气氛、学校环境、人际关系、身心健康、学习风格、学习方法等。() 此题为判断题(对，错)。
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考题 学生在学习的时候情绪状态如何,对学习效果并没有很大的影响。() 此题为判断题(对，错)。
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考题 焦虑对学生的学业有着很大的不利影响。
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考题 焦虑总是对学生学业产生不利影响。
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考题 精神分裂症的遗传方式最可能的是() A对黑暗恐惧B分离性焦虑C对死亡恐惧D对手术焦虑E对医源性限制的焦虑
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考题 情绪对亲合动机的影响包括( )。 (A)恐惧情绪越强烈，亲合倾向越明显(B)焦虑情绪越强烈，亲合倾向越明显 (C)恐惧情绪越强烈，独处倾向越明显(D)焦虑情绪越强烈，独处倾向越明显
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考题 BPRS将“对当前及未来情况的担心、恐惧或过分关注”定义为（ ）A.紧张 B.焦虑 C.猜疑 D.恐惧
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考题 大学生的（ ）是指影响大学生学习潜力的发挥，造成学习效果不理想，经常伴有焦虑感的种种心理因素。
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考题 学习动机对学生的学习效果或工作效果的影响大小与好坏取决于两个因素：一是（），二是（）。其中更为关键的是（）。
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考题 焦虑是由于紧张不安、焦虑忧虑、恐惧交织而成的一种情绪状态，中学生常见的焦虑反映是（）A、生活焦虑B、考试焦虑C、交友焦虑D、睡眠焦虑
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考题 情绪对亲和动机的影响包括（）。A、恐惧情绪越强烈，亲和倾向越明显B、焦虑情绪越强烈，亲和倾向越明显C、恐惧情绪越强烈，独处倾向越明显D、焦虑情绪越强烈，独处倾向越明显
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考题 职业院校教师心理素质对学生的影响包括（）。A、对学生学习效果的影响B、影响学生人生观.价值观的形成C、影响学生积极.乐观情绪的建立D、影响学生健全人格的养成
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考题 座位编排方式不会影响到学生的学习效果。
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考题 大学生交往恐惧感主要表现为两种类型（）A、形象焦虑B、气质性恐惧感C、神经性恐惧感D、丧失性恐惧感
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考题 焦虑是由紧张，不安、焦急、忧虑、恐惧交织而成的一种情绪状态，中学生常见的焦虑反应是（）。A、生活焦虑B、睡眠障碍焦虑C、交友焦虑D、考试焦虑
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考题 中学生常见的异常情绪包括（）。 ①抑郁 ②焦虑 ③强迫 ④恐惧A、①②③B、①②④C、①③④D、①②③④
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考题 教员靠什么避免学生的焦虑（）A、用正常的反应处理学生的恐惧B、当学生进入一个新的机动飞行时允许他的决定C、停止由于任务引起焦虑的教学
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考题 判断题以合作学习方式学习的学生比独自总结或简单阅读材料的学生的学习效果更好。A 对B 错
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考题 单选题焦虑是由于紧张不安、焦虑忧虑、恐惧交织而成的一种情绪状态，中学生常见的焦虑反映是（）A 生活焦虑B 考试焦虑C 交友焦虑D 睡眠焦虑
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考题 判断题恐惧症和焦虑症都以焦虑为核心症状，但恐惧症的焦虑由特定的对象或处境引起，呈境遇性和发作性，而焦虑症的焦虑常没有明确的对象，常持续存在（　）A 对B 错
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考题 判断题座位编排方式不会影响到学生的学习效果。A 对B 错
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考题 多选题职业院校教师心理素质对学生的影响包括（）。A对学生学习效果的影响B影响学生人生观.价值观的形成C影响学生积极.乐观情绪的建立D影响学生健全人格的养成
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考题 单选题焦虑是由紧张，不安、焦急、忧虑、恐惧交织而成的一种情绪状态，中学生常见的焦虑反应是（）。A 生活焦虑B 睡眠障碍焦虑C 交友焦虑D 考试焦虑
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考题 单选题(2014山东青州)研究表明，学生的座位安排对学生的学习效果()。A 有影响B 无影响C 几乎没有影响D 无实质性影响
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考题 单选题患者对某种客观事物或情境产生过分和不合理的恐惧和紧张，并常伴有明显的自主神经症状。患者明知这种恐惧反应是过分的或不合理的，但在相同场合下反复出现，难以控制，以致极力回避所恐惧的客观事物或情境，影响其正常活动。是哪种焦虑障碍？（）A 广泛性焦虑障碍B 惊恐障碍C 恐惧症D 强迫症
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