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填空题
以画面色彩与再现客观事物或表现主观情感有无关系及关系的密切程度为标准，幼儿对色彩的运用可以分为三个阶段，这就是（）、装饰阶段、再现和表现阶段。
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考题
按照所提供的教材设计1课时的教学简案(也可以是单元中的一课)。
要求：
(1)做到文本格式规范，具备基本要素。
(2)恰当设定本课的教学目标、教学重点和难点。
(3)合理设计学习活动和作业要求。
(4)设计三个课堂提问。
四、装饰画的设计与制作
装饰画的主要特点
装饰画是绘画门类中的一种，也是一种最早出现的绘画样式。装饰画多利用平面化、秩序化、理想化的方式，通过概括简化、夸张变形、寓意象征、添加突出等手法，构成具有装饰美感的画面，使绘画主题得到更鲜明的表现。
装饰画具有与一般绘画不同的特点，它是从画面构成入手，将装饰画的构成元素按一定的形式美法则，结合个人的风格特点和创意，组合成的一个新的视觉形式。它充分运用点、线、画、形、色等基本元素，并且遵守对称与均衡、调和与对比、节奏与韵律、比例与权衡这些原则。以保持画面的统一与变化有机结合、相得益彰的关系。
装饰画需用响亮明快的装饰色彩，根据内容的需要综合考虑色彩的色相、明度、纯度等因素，在色彩配置时应注意色调的选择、色彩的均衡、色彩的呼应、色彩的主从等问题，形成和谐的色彩整体。在绘制方法上可以相互借鉴，也可独创新法，不拘一格。
装饰画同时具有审美性和实用性，随着社会经济、文化的发展和生活方式的变化。装饰画越来越广泛地应用于我们的日常生活中，如壁画、壁挂、瓶画、漆画、画盘和部分商品包装、书籍装帧、视觉传达艺术和建筑装饰等。
1．根据风景图形创作的装饰画(摘自郜恺、刘桦编著《高考装饰画图典》)
2．根据中国民间纹样创作的装饰画(同上书)
3．根据生活场景创作的装饰画(同上书)
4．装饰画局部丁绍光
五、实践与彩绘或剪贴彩色装饰画
通过以上讲解，我们对有关材料与技法装饰绘画与色彩的知识有了初步了解，我们可以结合所掌握的知识和现有的条件进行一些实践和体验，利用综合技法或单一技法绘制一幅装饰画。
彩绘装饰画的设计制作过程
1．选材与立意
现以选材《秋》为例。表现“秋”的意境可以从以下几方面构思，如秋的景色(金色的树与蓝色的天)，秋的果实(丰收的季节)或秋天的故事等。经过思考，作者对秋天的景色兴趣浓厚。
2．设计与构图
按《秋》的题目画出三幅构图形式，画面的形状分别是正方形、圆形和长．方形。在画面的内容安排上．树形可占主要面积，并表现出秋天树的特点。大地、树舍、小路也是构成画面的主要内容，并以小乌、白云为点缀，丰富完善画面。图(1、2、3)。
3．勾画正稿
在以上三幅构图中，选长方形构图作为完成正稿的基础，在勾画正稿时对一些构图布局和形象造型要进一步完善。勾画线稿时注意保持画面整洁。(图4)
4．确定色彩关系
抓住“秋”的意境，色调可以采用金黄色，其中大地为蓝紫色，与大面积的树色形成一定的对比．再加上黑色房顶与白色屋墙．这样就可以组成一幅反映秋天意境的装饰画(图5)
5．深入刻画调整完成
进一步深入描绘形象，可画出各形象的细部关系。在色彩表现方面可适用平涂、晕染、勾线与各种画法．要注意色彩的呼应、主从及层次关系。全面考虑画面效果，把一些不是很协调的色彩调整过来。准确勾画形象，视画面需要可对一些局部做出调整直至完成整幅作品。
学习活动或建议
请以“青春”或“梦”为主题：创作一幅手绘或拼贴装饰画的草图。
考题
色彩构成应该达到的三个目的（）。A、了解色彩关系、认知色彩规律、掌握色彩设计B、了解色彩关系、认知色彩名称、掌握色彩设计C、了解、认知、掌握D、了解光色关系、认知光色规律、掌握光色设计
考题
以下说法正确的是（）。A、画好一张色彩画的关键只需把握好色彩关系B、把握色彩明度的两“极”，是纠正画面混乱的唯-手段C、头像彩铅的表现没有即定程式，彩铅仅是一种表现工具D、头像的色彩表现只要考虑色彩关系，不需刻画人物的结构和神态
考题
（）包括：主色调的协调，以画面占主导地位的色彩为基础确立主调，统率画面的色彩关系。其他的色彩处于次要的从属地位，弃宾就主，舍繁从简，使画面的整体色彩更加协调。利用邻近色、同性色及中差色相的各种协调关系，给人以和谐统一的心理感受。
考题
从艺术作品反映客观现实与表现主观情感的关系和侧重点的不同，艺术形态就形成重客观再现和主观表现的差异。据此可分为（）两种艺术类型。A、再现艺术与表现艺术B、审美艺术与实用艺术C、再现艺术与实用艺术D、表现艺术与审美艺术
考题
用喷绘表现技法的画面细腻逼真，喷绘的技法通过特别的遮盖膜对部分画面的遮挡，画出面积的（）与光影变化，最后在通过小笔的勾勒和点画，表现出细部与质感。A、色彩关系B、对比关系C、大小关系D、形状关系
考题
填空题（）包括：主色调的协调，以画面占主导地位的色彩为基础确立主调，统率画面的色彩关系。其他的色彩处于次要的从属地位，弃宾就主，舍繁从简，使画面的整体色彩更加协调。利用邻近色、同性色及中差色相的各种协调关系，给人以和谐统一的心理感受。
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