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以画面色彩与再现客观事物或表现主观情感有无关系及关系的密切程度为标准,幼儿对色彩的运用可以分为()。

A、涂抹阶段

B、装饰阶段

C、再现和表现阶段


参考答案

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考题 当幼儿稍长时,教师可以适当介绍色彩与情感的关系,即运用色彩表达情感。()

考题 幼儿对色彩的运用可以分为以下阶段()。 A.绘画阶段B.涂抹阶段C.装饰阶段D.再现和表现阶段

考题 ()包括:主色调的协调,以画面占主导地位的色彩为基础确立主调,统率画面的色彩关系。其他的色彩处于次要的从属地位,弃宾就主,舍繁从简,使画面的整体色彩更加协调。利用邻近色、同性色及中差色相的各种协调关系,给人以和谐统一的心理感受。

考题 以画面色彩与再现客观事物或表现主观情感有无关系及关系的密切程度为标准,幼儿对色彩的运用可以分为涂抹阶段、()、再现和表现阶段三个阶段。A装饰阶段B兴趣阶段C游戏阶段

考题 以画面色彩与再现客观事物或表现主观情感有无关系及关系的密切程度为标准,幼儿对色彩的运用可以分为涂抹阶段、()、再现和表现阶段三个阶段。

考题 以画面色彩与再现客观事物或表现主观情感有无关系及关系的密切程度为标准,幼儿对色彩的运用可以分为()、()、()三个阶段。

考题 装饰色彩是通过主观的色彩关系处理,加大或减弱补色对比、明度关系。

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考题 2、下面哪一个不是纪录片拍摄角度的功能?A.体现现场叙事关系B.表现现场人物关系C.角度的主观与客观D.决定画面色彩风格