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题目内容 （请给出正确答案）
多选题
根据知识间的相互联系，可将学习分为(    )
A

上位学习

B

下位学习

C

并列结合学习

D

命题学习

E

概念学习

参考答案

参考解析
解析：
更多 “多选题根据知识间的相互联系，可将学习分为( )A上位学习B下位学习C并列结合学习D命题学习E概念学习” 相关考题
考题 根据知识本身的存在形式和复杂程度，知识学习可以分为符号学习、概念学习和__________。
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考题 根据学习动机的动力来源，可将学习动机分为 学习动机和 学习动机。
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考题 根据不同，可将知识学习分为符号学习、概念学习和命题学习。
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考题 根据新知识与原有知识结构的关系，知识的学习可以分为下位学习、上位学习和___________。
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考题 依据新知识与原有认知结构的关系，可将知识学习分为（ ）。A．上位学习B．下位学习C．概念学习D．并列结合学习
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考题 根据个体反应活动的形式不同，可将知识分为陈述性知识和程序性知识。（ ）
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考题 根据言语信息复杂性的程度不同，可将知识学习分为___________、概念学习和___________。
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考题 根据知识本身的存在形式和复杂命题学习程度，知识学习可以分为__________、__________和__________。
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考题 从教学实际过程看，学生学习知识的过程可分为知识的理解、__________和__________三个彼此相互联系又相对独立的阶段。
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考题 产业间相互联系关系的类型可以分为两种：（）和（）
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考题 根据知识本身的存在形式和复杂程度，可将知识的学习分为符号学习、概念学习和__________。
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考题 根据知识本身的存在形式和复杂程度，知识学习可以分为__________、概念学习和命题学习。
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考题 根据给定的U/C矩阵，如表9.2所示进行矩阵求解，并可将系统分为哪几个独立的小系统，同时要注明子系统间相互联系的数据有哪些?
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考题 根据新知识与原有认知结构的关系，可将知识学习分为（ ）。 A.上位学习 B.下为学习 C.概念学习 D. 并列结合学习
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考题 根据知识本身的存在形式和复杂程度，知识学习可以分为（ ）学习、概念学习和命题学习。
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考题 根据学习内容的不同，可将学习分为（ ）(常考) A.知识的学习 B.技能的学习 C.认知策略的学习 D.行为规范的学习
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考题 根据网站的功能和作用，可将专题网站分为资源型的专题学习网站、自主学习型专题网站和（）。A、课堂互动型专题学习网站B、技能知识学习型网站C、文化知识赏析型网站D、业余兴趣学习型网站
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考题 可将单元（相同或不同）里的（）按照相互间的联系编排在各个组里以便于操作。A、LCNB、AREAC、UNITD、POINT
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考题 不管是命题网络、产生式系统还是图式，他们都强调知识间的联系，强调知识的（）。A、相互联系B、组织结构C、言语机构D、认识过程
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考题 根据噬菌体与宿主菌的相互关系，可将噬菌体分为（）和（）.
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考题 根据个体反虚活动的形式不同。可将知识分为陈述性知识和程序性知识。
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考题 根据证据与主要案件事实间相互联系的性质，证据可分为（）和（）。
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考题 奥苏伯尔根据学习进行的方式，把学习分为（）；根据学习内容和学生已有知识经验之间的关系把学习分为（）。
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考题 根据噬菌体与宿主菌的相互关系，可将噬菌体分为（）。
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考题 多选题以下属于意义学习理论的观点有（）A意义学习就是学习者把知识的客观意义转化为自己的心理意义B意义学习过程就是在新旧知识间建立联系的过程C意义学习中新旧知识之间的联系应是实质性和非人为的联系D意义学习就是学习内容本身没有逻辑意义，可添加人为联系进行学习
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考题 填空题根据学习动机的动力来源，可将学习动机分为（）学习动机和（）学习动机。
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考题 多选题(2015山东枣庄)根据知识间的相互联系，可将学习分为()。A上位学习B下位学习C并列结合学习D命题学习E概念学习
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