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问答题
如何理解荣格的“不是歌德创造了《浮上德》，而是《浮上德》创造了歌德”？

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考题 阿德勒、荣格关于创造的观点与弗洛伊德始终一致。()
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考题 到底该如何理解歌德身上在世界观和思想方面的复杂性，下面可取的观点是（）A作为作家和诗人，歌德有他存在的社会背景和历史背景，各种思想或文化因素的渗透是不可避免的B歌德对人的理解和表现也会一定程度上有某种消极、落后的观点，不是全可取，但也不全不可取C德国历史结构的多元性决定了歌德的世界观和他的思想结构的复杂性
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考题 《神谱》的作者是（）A、歌德B、但丁C、萨特D、赫西俄德
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考题 “不是歌德创造了浮士德，而是浮士德创造了歌德”，说此话的人是（）
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考题 认为文学艺术是人的性意识升华的产物的是（）A、弗洛依德B、弗洛姆C、荣格D、歌德
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考题 下列是在结构设计方面有突出贡献的设计师，其中不正确的是（）。A、玛德莱奴.威奥耐（MadeleineVionnet）夫人创造了斜裁技术B、查尔斯.夫莱戴里克.沃斯（CharderFrederickWorth）创造了公主线裁法C、安德莱.克莱究（AndreCourreges）创造了超短裙D、克里斯汀.迪奥尔（ChristianDior）创造了女裙结构上开衩
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考题 （）最早提出了色彩平衡理论。A、孟谢尔B、奥斯特瓦德C、歌德D、马蒂斯
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考题 如何改进及提高沉淀或浮上分离效果？
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考题 浮上法的类型按生成微细气泡的方法分为（）浮上法、（）浮上法、（）浮上法
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考题 史传颍川（）创造了行书字体。A、刘玉章B、王羲之C、刘德升D、王献之
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考题 1774年，德国博爱派教育家（），被称为近代最早的体育老师。在德绍创建了第一所博爱学校，并创造了“德绍五项”，创造了按年龄选用教材和分组教学的方法。
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考题 《少年维特的烦恼》的作者是（）A、席勒B、海涅C、歌德D、赫尔德
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考题 中篇书信体小说《少年维特之烦恼》的作者是（）A、席勒B、雨果C、歌德D、都德
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考题 提出“白日梦”理论的人是（）A、荣格B、歌德C、黑格尔D、弗洛伊德
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考题 如何理解荣格的“不是歌德创造了《浮上德》，而是《浮上德》创造了歌德”？
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考题 下列与游戏说理论有关的人是（）A、德漠克利特B、康德C、歌德D、席勒
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考题 小说《少年维特的烦恼》是（）的作品。A、歌德B、都德C、大仲马D、小仲马
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考题 “不是歌德创造了浮士德，而是浮士德创造了歌德”，这句话体现了（）A、作品是作家无意识的产物B、作家与作品是相互塑造的C、作家与作品之间没有必然的关系D、作品是自动生成的
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考题 瑞士心理学家荣格说：”一切文化都沉淀为人格。不是歌德创造了浮士德，而是浮士德创造了歌德。“他在这里所说的”浮士德“，已经不是一个具体的人名，而是指他所属的民族的集体人格，也就是一种文化的象征。这种集体人格早就存在，歌德只是把它表现出来罢了。 这段文字意在说明（）A、文学作品承载着表现文化特质的使命B、作家与作品之间具有复杂的文化联系C、文化的积累形成了特定的集体人格D、浮士德的文化象征意义远高于其文化价值
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考题 单选题在斯德拉斯堡大学学习期间，（）对歌德影响最大。A 赫尔德B 伏尔泰C 卢梭
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考题 填空题“不是歌德创造了浮士德，而是浮士德创造了歌德”这句话是（）说的。
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考题 填空题1774年，德国博爱派教育家（），被称为近代最早的体育老师。在德绍创建了第一所博爱学校，并创造了“德绍五项”，创造了按年龄选用教材和分组教学的方法。
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考题 判断题对歌德影响最大的是比他年长5岁的赫尔德。A 对B 错
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考题 单选题《神谱》的作者是（）A 歌德B 但丁C 萨特D 赫西俄德
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考题 单选题提出“白日梦”理论的人是（）A 荣格B 歌德C 黑格尔D 弗洛伊德
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考题 多选题到底该如何理解歌德身上在世界观和思想方面的复杂性，下面可取的观点是（）A作为作家和诗人，歌德有他存在的社会背景和历史背景，各种思想或文化因素的渗透是不可避免的B歌德对人的理解和表现也会一定程度上有某种消极、落后的观点，不是全可取，但也不全不可取C德国历史结构的多元性决定了歌德的世界观和他的思想结构的复杂性
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考题 单选题“不是歌德创造了浮士德，而是浮士德创造了歌德”，这句话体现了（）A 作品是作家无意识的产物B 作家与作品是相互塑造的C 作家与作品之间没有必然的关系D 作品是自动生成的
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