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判断题
团体成员不投入可能是个人期望与团队目标不一致。
A

对

B

错

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考题 根据期望理论的两级结果,只要实现第一级结果,就要满足团队成员第二级结果的期望,否则就()。 A、会使团队成员对投入的努力及实现的目标和绩效产生怀疑B、不能对团队成员的价值作出评价C、会使团队成员的努力得到应有的回报D、不会知道团队成员的价值
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考题 根据期望理论的两级结果,只要实现第一级结果,就要满足团队成员第二级结果的期望,否则就( )。 A.会使团队成员的努力得到应有的回报B.不会知道团队成员的价值C.会使团队成员对投入的努力及实现的目标和绩效产生怀疑D.不能对团队成员的价值作出评价
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考题 团体咨询的效果与（　　）有关。A. 团体成员是否有所收获、是否相处融洽 B. 团体成员是否积极投入、是否相处融洽 C. 团体成员是否乐意参与、是否积极投入 D. 团体成员是否积极投入、是否有所收获
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考题 个人期望与团队目标不一致可能导致团队成员不投入。A对B错
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考题 团体工作阶段，成员开始有意义地探索个人的困扰，分担团队发展的（）A目标B动力C任务D责任
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考题 团体成员不投入可能是个人期望与团队目标不一致。A对B错
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考题 团体中个别成员被团体拒绝的主要原因有（）。A、个人内在品质问题B、与团体所需要的气氛不一致C、违反团体的规范D、不能与团体的进程同步E、替罪羊
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考题 个人期望与团队目标不一致可能导致团体成员不投入。
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考题 团队学习是发挥团体成员整体搭配能力与实现共同目标能力的过程，团队学习的修炼技巧有（）A、深度会谈B、讨论C、建立组织目标D、建立个人目标E、建立团队目标
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考题 建设性冲突是指团队成员的目标不一致，但实现目标的方法一致。
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考题 培养团队和成员的共同目标有以下步骤（）A、全面了解团队的基本情况以及团队成员对总体目标的意见。B、与团队成员讨论目标的表述，注重成员参与，获得其对目标的承诺。C、在前面的基础上确定团队共同目标。D、分解共同目标，讲总体目标转化为个体目标，从而达到总体目标与个体目标共享的目的。
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考题 作为团队领导，应努力使团队成员的发展符合他们的个人目标，还必须确保成员的发展与（）的目标一致。
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考题 在团队发展过程中，团队领导的支持作用不包括（）。A、帮助团队成员发展技能B、帮助团队成员获取相关知识C、不直接参与团队成员的工作，任由他们自由发挥D、促进组织目标和团队目标的实现
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考题 成功团队具备（）的特点。A、团队文化B、共同目标C、有效沟通D、个人目标E、合适的成员
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考题 以下哪一项不是高效能创业团队的特征？（）A、成员致力于个人目标的达成B、有明确可执行的团队目标C、成员间技能互补D、良好的沟通与信息共享
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考题 多选题团队学习是发挥团体成员整体搭配能力与实现共同目标能力的过程，团队学习的修炼技巧有（）A深度会谈B讨论C建立组织目标D建立个人目标E建立团队目标
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考题 判断题个人期望与团队目标不一致可能导致团体成员不投入。A 对B 错
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考题 填空题（）是指团队成员目标一致，但实现目标的方法不一致。
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考题 单选题团体工作阶段，成员开始有意义地探索个人的困扰，分担团队发展的（）A 目标B 动力C 任务D 责任
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考题 判断题个人期望与团队目标不一致可能导致团队成员不投入。A 对B 错
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考题 填空题作为团队领导，应努力使团队成员的发展符合他们的个人目标，还必须确保成员的发展与（）的目标一致。
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