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判断题
道德行为是道德品质的外在表现,是衡量教师道德水平高低的主要标志。
A

B


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考题 保卫人员道德品质和保卫人员行为的关系表现在()(A)保卫人员道德行为是形成保卫人员道德品质的基础(B)保卫人员道德行为是构成保卫人员道德品质的实质内容(C)保卫人员道德行为是保卫人员道德品质的外在表现(D)已经形成了的道德品质对道德行为具有指导和支配作用(E)保卫人员道德品质与道德行为是两个统一体,它们互相区别,互相作用(F)从一定意义上说保卫人员道德品质与道德行为是同一的,道德品质是一系列道德行为的总和,道德行为则是构成道德品质的实质内容

考题 衡量学生道德认识和道德修养水平高低的重要标志是 . 【 】A.道德认识B.道德情感C.道德意志D.道德行为

考题 ()是衡量个体道德修养水平的外在标志,它在品德结构中发挥关键作用。A.道德认识 B.道德情感 C.道德意志 D.道德行为

考题 衡量道德品质的重要标志是( ) A.道德认知 B.道德情感 C.道德意志 D.道德行为

考题 衡量学生思想品德水平高低的根本标志是(  )。 A.道德认识 B.道德意志 C.道德情感 D.道德行为

考题 道德行为是衡量学生思想品德水平高低的{ }。

考题 职业道德行为是衡量从业者职业道德水平高低,职业道德品质好坏的客观标志。

考题 衡量学生思想道德水平高低的根本标志是()A、道德认识B、道德意志C、道德情感D、道德行为

考题 教师个体道德品质有如下哪些特性?()A、教师个体道德品质,是社会道德原则规范的职业化,是教师道德的具体化B、教师个体道德品质是教师道德意识和道德行为的统一C、教师个体道德品质是教师道德意志的凝结D、教师个体道德品质是教师个体职业道德行为整体的稳定倾向

考题 下列有关道德品质和道德行为关系的说法中,正确的有()A、道德品质是道德行为的积累和结晶B、道德品质是在道德行为的基础上形成的C、道德行为是道德品质的客观内容和外在表现D、形成了的道德品质对道德行为有指导和支配作用E、道德品质与道德行为是一个相互作用、相互影响的整体

考题 ()是衡量从业人员职业道德水平高低、职业道德品质好坏的客观标志。

考题 衡量道德品质的重要标志是( )A、道德认知B、道德情感C、道德意志D、道德行为

考题 道德行为是道德品质的外在表现,是衡量教师道德水平高低的主要标志。

考题 教师道德品质和教师道德行为是紧密相连的,教师道德品质的形成离不开教师道德行为。

考题 衡量思想道德水平高低的重要标志是()。A、道德认识B、道德情感C、道德意志D、道德行为

考题 衡量学生思想品德水平高低的根本标志是()。A、道德认识B、道德意志C、道德情感D、道德行为

考题 有关师德养成过程中各要素的认识错误的是()。 A、把道德认知和道德情感结合起来,是道德养成不可或缺的环节B、强化教师的道德认知,是形成教师良好道德品质的第一步C、只有具备坚定道德信念,才能以高尚的道德要求选择道德行为和履行道德义务D、道德意志是衡量教师道德水平高低的主要标志

考题 有关师德养成过程中各要素的认识正确的是()A、把道德认知和道德情感结合起来,是道德养成不可或缺的环节B、强化教师的道德认知,是形成教师良好道德品质的第一步C、只有具备坚定道德信念,才能以高尚的道德要求选择道德行为和履行道德义务D、道德行为是衡量教师道德水平高低的主要标志

考题 单选题衡量道德品质的重要标志是()。A 道德认识B 道德情感C 道德意志D 道德行为

考题 判断题道德品质以道德意识为指导,道德行为是道德品质的外在表现。A 对B 错

考题 填空题()是衡量从业人员职业道德水平高低、职业道德品质好坏的客观标志。

考题 单选题衡量学生思想品德水平高低的根本标志是()。A 道德认识B 道德意志C 道德情感D 道德行为

考题 判断题职业道德行为是衡量从业者职业道德水平高低,职业道德品质好坏的客观标志。A 对B 错

考题 单选题()是衡量个体道德修养水平的外在标志,它在品德结构中发挥的关键作用。A 道德认知B 道德情感C 道德意志D 道德行为

考题 单选题(  )是衡量一个人道德水平的高低、道德品质好差优劣的客观标志。A 道德认识B 道德情感C 道德信念D 道德行为

考题 单选题衡量思想道德水平高低的重要标志是()。A 道德认识B 道德情感C 道德意志D 道德行为

考题 多选题下列有关道德品质和道德行为关系的说法中,正确的有()A道德品质是道德行为的积累和结晶B道德品质是在道德行为的基础上形成的C道德行为是道德品质的客观内容和外在表现D形成了的道德品质对道德行为有指导和支配作用E道德品质与道德行为是一个相互作用、相互影响的整体