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填空题
()给出评价因素只有一个层次时的综合测评量化法。如果测评因素不是一个层次而是两个或者更多,就要采用()。

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考题 在同一类别的测评对象中,常常需要对其中的诸素质测评对象进行深层次量化,其量化形式包括( )。A.等距量化 B.比例量化 C.顺序量化 D.模糊量化 E.类别量化 确认答案

考题 结合我国知识测评实践,提出的知识测评的三个层次,即记忆、理解和( )。A.分析 B.应用 C.综合 D.评价

考题 结合我国知识测评实践,提出的知识测评的三个层次,即记忆、理解和()。A:分析 B:应用 C:综合 D:评价

考题 在同一类别的测评对象中,常常需要对其中诸素质测评对象进行深层次量化,其量化形式包括()。A:等距量化 B:比例量化 C:类别量化 D:模糊量化 E:顺序量化

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考题 最常用的实验设计模式是()A、单组单因素一个层次B、单组单因素两个层次C、等组单因素一个层次D、等组单因素两个层次

考题 最常用的一种实验设计模式是()A、单组单因素一个层次B、单组单因素两个层次C、等组单因素一个层次D、等组单因素两个层次

考题 我国测评专家提出知识测评层次中包含下列那个层次()。A、知识B、记忆C、评价D、综合

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考题 AHP法的基本思路是()。A、确定问题主要因素-构建层次模型-综合判断-评价对象总排序B、综合判断-评价对象总排序-确定问题主要因素-构建层次模型C、确定问题主要因素-综合判断-构建层次模型-评价对象总排序D、评价对象总排序-确定问题主要因素-构建层次模型-综合判断

考题 关于AHP法的基本思路,错误的是()。A、确定问题主要因素-构建层次模型-综合判断-评价对象总排序B、综合判断-评价对象总排序-确定问题主要因素-构建层次模型C、确定问题主要因素-综合判断-构建层次模型-评价对象总排序D、评价对象总排序-确定问题主要因素-构建层次模型-综合判断

考题 ()是针对指标值不能精确确定的问题,通过确定评价项目集、评价尺度集,用层次分析法或专家调查法确定评价项目权重,采用问卷调查法确定因素评价矩阵进行综合评价的一种方法。A、调查表式测评法B、主成分分析法C、计量经济学测评法D、模糊综合评价法

考题 单选题AHP法的基本思路是()。A 确定问题主要因素-构建层次模型-综合判断-评价对象总排序B 综合判断-评价对象总排序-确定问题主要因素-构建层次模型C 确定问题主要因素-综合判断-构建层次模型-评价对象总排序D 评价对象总排序-确定问题主要因素-构建层次模型-综合判断

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考题 单选题在确定测评指标权重的方法中,()是指加权者依据自己的经验权衡每个测评指标的轻重直接加权。A 德尔菲法B 层次分析法C 主观经验法D 因素分析法

考题 判断题综合测评量化的数学模型(一)只适用于测评因素只有一个层次的时候。A 对B 错

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考题 多选题知识测评的层次有()A知识(记忆)B理解C应用D分析E综合和评价

考题 多选题在同一类别的测评对象中,常常需要对其中诸素质测评对象进行深层次量化,其量化形式包括(  )。A等距量化B比例量化C类别量化D模糊量化E顺序量化