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多选题
为了分析上的方便,把儿童对文学作品的接受描述为()和产生兴趣几个阶段。
A

需要

B

阅读

C

注意

D

讲解


参考答案

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考题 我们可以把学前儿童美术欣赏教学的过程分为描述阶段、形式分析阶段、解释阶段、()阶段。 A、绘画B、欣赏C、评价D、创作

考题 可以把学前儿童美术欣赏教学的过程分为()。 A、描述阶段B、形式分析阶段C、解释阶段

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考题 小学阶段的儿童已经开始对人类、自然及社会现象产生兴趣和疑问,开始形成价值观。A对B错

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考题 所谓文学接受是指读者注意文学作品、初步阅读或听讲作品,以至产生兴趣的过程

考题 为了分析上的方便,把儿童对文学作品的接受描述为()和产生兴趣几个阶段。A、需要B、阅读C、注意D、讲解

考题 儿童文学作品论重在分析评价各种文体的儿童文学作品的()、()和()。

考题 文学接受是指读者注意文学作品、初步阅读或听讲作品、以至产生兴趣的过程。

考题 小学阶段的儿童已经开始对人类、自然及社会现象产生兴趣和疑问,开始形成价值观。

考题 为了分析年龄,通常把人的年龄段划分为()、()、()、()和老年五个阶段。

考题 德国著名教育家赫尔巴特根据他对兴趣和注意规律的分析,主张教学应按一定的程序进行。他把教学过程分为四个阶段,即 ()阶段、联想阶段、系统阶段和方法阶段。

考题 “以自我为中心”的儿童游戏阶段的特点是()。A、幼儿的动作毫无规则,只是按照自己的兴趣用各种方式来玩弹球B、能在形式上模仿年长儿童的游戏动作,但各玩各的,互不交互C、顾及他人,协调自己和玩伴的不同意见D、儿童对规则本身发生兴趣

考题 为了研究的方便,土壤学家按土壤发育程度把土壤的发育划分为四个不同的阶段:()阶段、幼年阶段、()阶段和老年阶段。

考题 赫权巴特把任何兴趣都分为四个阶段:即注意、期待、探求和行动。基于这种对心理活动过程的分析,他把教学过程分为四个阶段:明了、联想,系统和()。A、学习B、实践C、方法D、分解

考题 从我国现阶段儿童美术的发展分析,综合儿童美术心里和美术造型特点,我国现阶段儿童美术发展大致可以分为以下几个阶段:()、()、()、()、()。

考题 以下不属于需求分析阶段应做的工作和任务是()A、需求分析的最终目的是完整而准确地描述系统应当“做什么”和“怎么做”B、需求分析阶段的一切努力都是为了把用户对系统的要求表达清楚C、需求分析阶段的任务可用四个字来描述:即理解和表达D、需求分析的基本思想是分解和抽象

考题 填空题从我国现阶段儿童美术的发展分析,综合儿童美术心里和美术造型特点,我国现阶段儿童美术发展大致可以分为以下几个阶段:()、()、()、()、()。

考题 单选题以下不属于需求分析阶段应做的工作和任务是()A 需求分析的最终目的是完整而准确地描述系统应当“做什么”和“怎么做”B 需求分析阶段的一切努力都是为了把用户对系统的要求表达清楚C 需求分析阶段的任务可用四个字来描述:即理解和表达D 需求分析的基本思想是分解和抽象

考题 判断题小学阶段的儿童已经开始对人类、自然及社会现象产生兴趣和疑问,开始形成价值观。A 对B 错

考题 判断题所谓文学接受是指读者注意文学作品、初步阅读或听讲作品,以至产生兴趣的过程A 对B 错

考题 多选题为了分析上的方便,把儿童对文学作品的接受描述为()和产生兴趣几个阶段。A需要B阅读C注意D讲解

考题 判断题文学接受是指读者注意文学作品、初步阅读或听讲作品、以至产生兴趣的过程。A 对B 错

考题 填空题儿童文学作品论重在分析评价各种文体的儿童文学作品的()、()和()。

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考题 填空题德国著名教育家赫尔巴特根据他对兴趣和注意规律的分析,主张教学应按一定的程序进行。他把教学过程分为四个阶段,即 ()阶段、联想阶段、系统阶段和方法阶段。