网友您好， 请在下方输入框内输入要搜索的题目：

题目内容 （请给出正确答案）
单选题
在体操教学中，学完技巧前滚翻后，再学习跳纵箱前滚翻，这是将新学习的材料和头脑中已有的体育知识、运动技能联系起来的策略是指（）
A

重复策略

B

练习策略

C

选择性注意策略

D

精细加工策略

参考答案

参考解析
解析： 暂无解析
更多 “单选题在体操教学中，学完技巧前滚翻后，再学习跳纵箱前滚翻，这是将新学习的材料和头脑中已有的体育知识、运动技能联系起来的策略是指（）A 重复策略B 练习策略C 选择性注意策略D 精细加工策略” 相关考题
考题 把新学习的材料与头脑中已有的知识联系起来，从而增加新信息的意义的深层加工策略称为（ ）。A.总结策略B.精细加工策略C.组织策略D.陈述策略
查看答案
考题 在学习的策略教学中，教师重视引导学生将新策略与其头脑中的有关知识整合起来，以便能在新的情境中灵活、熟练地运用，这是遵循了策略教学的__________。
查看答案
考题 ___________策略是一种将新学材料与头脑中已有知识联系起来从而增加新信息意义的深层加工策略。
查看答案
考题 一种将新学习的材料与头脑中已有知识联系起来从而增加新信息的意义的深层加工策略称为__________。
查看答案
考题 将新学习材料与头脑中已有知识联系起来从而增加新信息的意义的深层加工策略称为 （ ） A．认知策略 B．组织策略 C．复述策略 D．精细加工策略
查看答案
考题 在学习的策略教学中，教师重视引导学生将新策略与其头脑中的有关知识整合起来，以便能在新的情境中灵活、熟练的运用，这是遵循了策略教学的， 原则。
查看答案
考题 将新学材料与头脑中已有知识联系起来，从而增加新信息的意义的学习策略是 【 】A．元认知策略B．认知策略C．组织策略D．精细加工策略
查看答案
考题 在技巧练习中依次经臀、腰、背、肩、头滚动的动作是（　　）A.前滚翻 B.后滚翻 C.侧滚翻 D.鱼跃前滚翻
查看答案
考题 在技巧练习中依次经臀、腰、背、肩滚动的动作是( ) A．前滚翻 B．后滚翻 C．侧滚翻 D．鱼跃前滚翻
查看答案
考题 将新学材料与头脑中已有知识联系起来从而增加新信息的意义的深层加工策略。是指（ ）A.复述策略 B.精细加工策略 C.组织策略 D.监视策略
查看答案
考题 教师在学生完全习得体操技巧前滚翻技能后，接着教授双杠前滚翻技能，这是教师通过（）来促进学生对新技能的学习，以实现最大化的技能迁移。A、心理定势B、技能间的相似性C、认知技能与策略D、认知结构
查看答案
考题 在体操教学中，学完技巧前滚翻后，再学习跳纵箱前滚翻，这是将新学习的材料和头脑中已有的体育知识、运动技能联系起来的策略是指（）A、重复策略B、练习策略C、选择性注意策略D、精细加工策略
查看答案
考题 阅读材料，设计一堂45分钟的课，列举出基础部分的教学目标、教学方法和组织形式。 班级人数：高二学生，40人。 场地：操场。 器材：体操垫。 学习内容：鱼跃前滚翻。
查看答案
考题 试述纵箱前滚翻的动作要领、教学规格、教学方法和保护帮助的方法。
查看答案
考题 将新学材料与头脑中已有知识联系起来从而增加新信息的意义的深层加工策略称组织策略。
查看答案
考题 在应用知识的具体情景中进行知识教学的一种教学策略，这是指（）A、发现学习B、情境教学C、合作学习D、程序教学
查看答案
考题 在学习的策略教学中，教师重视引导学生将新策略与其头脑中的有关知识整合起来，以便能在新的情境中灵活、熟练地运用，这遵循了策略教学的（）
查看答案
考题 将新学材料与头脑中已有知识联系起来从而增加新信息的意义的深层加工策略。是指（）A、复述策略B、精细加工策略C、组织策略D、监视策略
查看答案
考题 已经获得的知识、动作技能、情感和态度等新的学习影响称为学习的（）。A、迁移B、动机C、策略D、技巧
查看答案
考题 将新学习材料与头脑中已有知识联系起来从而增加新信息的意义的深层加工策略称为（）。A、认知策略B、组织策略C、复述策略D、精细加工策略
查看答案
考题 单选题教师在学生完全习得体操技巧前滚翻技能后，接着教授双杠前滚翻技能，这是教师通过（）来促进学生对新技能的学习，以实现最大化的技能迁移。A 心理定势B 技能间的相似性C 认知技能与策略D 认知结构
查看答案
考题 填空题在学习的策略教学中，教师重视引导学生将新策略与其头脑中的有关知识整合起来，以便能在新的情境中灵活、熟练地运用，这遵循了策略教学的（）
查看答案
考题 单选题将新学习材料与头脑中已有知识联系起来从而增加新信息的意义的深层加工策略称为（）。A 认知策略B 组织策略C 复述策略D 精细加工策略
查看答案
考题 问答题试述纵箱前滚翻的动作要领、教学规格、教学方法和保护帮助的方法。
查看答案
考题 填空题____是指应用已有的图式和已有的知识使新信息合理化的学习策略。它把所学的新信息和已有的知识联系起来，以此来增加新信息的意义。
查看答案
考题 问答题阅读材料，设计一堂45分钟的课，列举出基础部分的教学目标、教学方法和组织形式。 班级人数：高二学生，40人。 场地：操场。 器材：体操垫。 学习内容：鱼跃前滚翻。
查看答案
考题 单选题将新学材料与头脑中已有知识联系起来从而增加新信息的意义的深层加工策略。是指（）A 复述策略B 精细加工策略C 组织策略D 监视策略
查看答案
热门标签
最新试卷