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填空题
幼儿数概念的发展是从（）开始的。

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考题 幼儿数概念的发展是从（）开始的。
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考题 幼儿数概念的产生是从对集合的抽象感知开端的，集合概念的发展是幼儿数概念构成的必要的感性基本。
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考题 幼儿数学教育内容的选择应遵循数学知识的逻辑和幼儿数概念的认知和发展规律
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考题 试述幼儿数概念形成、发展的过程与特点。
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考题 幼儿数概念的发展主要包括计数能力的发展、认识数的序列的发展、掌握数的组成的发展以及（）等几个方面。
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考题 幼儿数概念的发生是从对集合的笼统感知开始的，集合概念的发展是幼儿数概念形成的必要的感性基础。
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考题 幼儿数学教育是研究幼儿初步数概念发生、（）及其教育规律的科学。A、教学B、发展C、学习D、发现
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考题 幼儿计数能力标志着幼儿数概念的初步发展。
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考题 5-7岁儿童数概念发展的特点是（）A、计算能力发展很快，从表象运算向抽象运算过渡B、逐步认识数与数之间的关系C、开始做简单的实物运算D、点数后能说出物体的总数
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考题 幼儿最初的美感是（）。A、从日常生活开始的B、从幼儿园开始的C、从家庭开始的D、从自然界开始的
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考题 判断题幼儿数概念的发生是从对集合的笼统感知开始的，集合概念的发展是幼儿数概念形成的必要的感性基础。A 对B 错
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考题 判断题幼儿数概念的产生是从对集合的抽象感知开端的，集合概念的发展是幼儿数概念构成的必要的感性基本。A 对B 错
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考题 单选题5-7岁儿童数概念发展的特点是（）A 计算能力发展很快，从表象运算向抽象运算过渡B 逐步认识数与数之间的关系C 开始做简单的实物运算D 点数后能说出物体的总数
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考题 单选题幼儿数学教育是研究幼儿初步数概念发生、（）及其教育规律的科学。A 教学B 发展C 学习D 发现
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考题 单选题幼儿最初的美感是（）。A 从日常生活开始的B 从幼儿园开始的C 从家庭开始的D 从自然界开始的
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考题 填空题幼儿数概念的发展是从（）开始的。
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考题 问答题试述幼儿数概念形成、发展的过程与特点。
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考题 填空题幼儿数概念的发展主要包括计数能力的发展、认识数的序列的发展、掌握数的组成的发展以及（）等几个方面。
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考题 判断题幼儿计数能力标志着幼儿数概念的初步发展。A 对B 错
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考题 问答题幼儿数概念的形成是一个长期而复杂的过程，也是一个连续而有序的发展过程。进入大班，幼儿处于数运算的初级阶段，已经能对10以内的数保持守恒，序数概念、基数概念、运算能力等各方面均有不同程度的扩展和加深。根据幼儿数概念的发展，请你设计一个大班的数学教育活动。要求写明活动目标、活动准备及活动过程等。
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考题 判断题幼儿数学教育内容的选择应遵循数学知识的逻辑和幼儿数概念的认知和发展规律A 对B 错
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考题 单选题幼儿数概念的形成过程是（　　）。A 从点数开始的B 从认数开始的C 从掌握数组开始的D 从辨数开始的
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