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正式群体与非正式群体的关系是各自独立的。


参考答案

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考题 正式群体与非正式群体的关系是各自独立的。() 此题为判断题(对,错)。

考题 非正式群体对个体的影响是积极的、还是消极的,主要取决于非正式群体的__________以及与正式群体的目标一致程度。

考题 既没有正式结构,也不是由组织指定的联盟关系是:A、正式群体B、非正式群体C、命令型群体D、任务型群体

考题 以感情来维系成员之间关系的群体是()A. 正式群体B. 非正式群体C. 参照群体D. 实属群体

考题 依据群体中成员间关系的亲密程度可把群体划分()。A、初级群体与次级群体B、正式群体与非正式群体C、内群体和外群体D、所属群体与参照群体

考题 简述如何协调学校非正式群体和正式群体的关系。

考题 请联系实际,谈一谈在课堂管理中如何协调正式群体与非正式群体的关系?

考题 应如何协调正式群体与非正式群体的关系。

考题 以感情来维系成员之间关系的群体是()。A、参照群体B、实属群众C、非正式群体D、正式群体

考题 简述正式群体与非正式群体的区别?

考题 依据群体成员间关系的亲密程度,可以将社会群体划分为()。A、正式群体与非正式群体B、所属群体和参照群体C、初级群体与次级群体D、内群体与外群体

考题 简述班级中非正式群体与正式群体的关系。

考题 按照正式群体和非正式群体的分类,属于正式群体的是()A、利益型群体B、压力组合型群体C、命令型群体D、传统关系型群体

考题 按照非正式群体与组织的关系将非正式群体可划分为()。A、冷淡型B、保守型C、乖僻型D、策略型

考题 按照非正式群体的(),可以分为纵向非正式群体、横向非正式群体、混合交错的非正式群体。A、性质B、形成的原因C、作用D、成员构成

考题 加强对非正式群体的引导与管理,主要措施不包括()A、正视并正确认识非正式群体B、区别对待不同类型的非正式群体C、注意做好非正式群体中核心人物的工作D、将非正式群体转化为正式群体

考题 当出现下列哪种情况时,非正式群体会影响工作效率()。A、满足了成员对信息沟通的需要B、正式群体的规范激发了非正式群体的活动C、组织的变革与非正式群体成员的需要一致D、正式群体与非正式群体的目标发生矛盾

考题 首先提出正式群体与非正式群体分类的是()

考题 如何理解非正式群体对大学班集体的影响?试论述如何协调大学班集体与非正式群体的关系?

考题 单选题按照非正式群体的(),可以分为纵向非正式群体、横向非正式群体、混合交错的非正式群体。A 性质B 形成的原因C 作用D 成员构成

考题 问答题应如何协调正式群体与非正式群体的关系。

考题 多选题按照非正式群体与组织的关系将非正式群体可划分为()。A冷淡型B保守型C乖僻型D策略型

考题 单选题加强对非正式群体的引导与管理,主要措施不包括()A 正视并正确认识非正式群体B 区别对待不同类型的非正式群体C 注意做好非正式群体中核心人物的工作D 将非正式群体转化为正式群体

考题 填空题首先提出正式群体与非正式群体分类的是()

考题 判断题正式群体与非正式群体的关系是各自独立的。A 对B 错

考题 问答题简述班级中非正式群体与正式群体的关系。

考题 单选题当出现下列哪种情况时,非正式群体会影响工作效率()。A 满足了成员对信息沟通的需要B 正式群体的规范激发了非正式群体的活动C 组织的变革与非正式群体成员的需要一致D 正式群体与非正式群体的目标发生矛盾