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判断题
教师的智力水平越高，教学效果越好。
A

对

B

错

参考答案

参考解析
解析： 影响教师教学效果的不仅有教师的智力水平，而且包括教师具备的专业知识以及专业素养。
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考题 在教师的知识和智力达到一定水平之后，教师的表达能力、组织能力、__________学习困难的能力，与教学效果有较高的相关。
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考题 教师的智力水平越高，教学效果越好。
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考题 智力水平越高,心理水平就越高。() 此题为判断题(对，错)。
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考题 根据西方心理学的研究，在西方发达国家中，教师的智力水平、知识水平与学生的学习结果无重大相关。对这一发现最合理的解释是（ ）。A．测量方法不可靠B．教师的知识与智力不是搞好教学的重要条件C．在教师的知识和智力达到一定水平之后，教师的其他特征对教学效果起更大的决定作用D．研究取样少，不足以说明问题
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考题 一个学生的学习成绩越好,智力水平越高,他的创造力也一定最高。() 此题为判断题(对，错)。
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考题 据西方心理学的研究，在西方发达国家中，教师的智力水平、知识水平与学生的学习结果无重大相关。对这一发现最合理解释是（）A测量方法不可靠B教师的知识与智力不是搞好教学的重要条件C在教师的知识和智力达到一定水平之后，教师的其他特征对教学效果起更大的决定作用D研究取样少，不足以说明问题
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考题 教师确定的职业发展目标越高越好。（）
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考题 教师对学生的期望越高，学生的成绩也就越好。
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考题 西格玛水平与不良率之间的关系（）A、两者越大越好B、两者越小越好C、西格玛水平越高，不良率越低D、西格玛水平低，不良率越高
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考题 意志力与智力和体能有关，智力越高，体能越好，意志力也就越高。
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考题 教师的知识水平越高，教学效果越好。
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考题 智力水平越高，心理水平越高。
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考题 教师的智力水平与教学效果之间存在较高的正相关。
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考题 在教师的知识和智力达到一定水平之后，他们的（）、系统性、合理性与教学效果有较高的相关。
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考题 来自西方发达国家的资料表明，教学效果同教师的智力有显著的相关。（）
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考题 在智力与知识达到一定水平后，教师的组织能力与教学效果（）。A、没有关系B、呈页相关C、有较高相关D、有利有弊
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考题 智力水平越高，学习成绩越好。
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考题 驾驶员的智力水平越高，事故倾向性越低；驾驶员的智力水平越低，事故倾向性越高。
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考题 单选题据西方心理学的研究，在西方发达国家中，教师的智力水平、知识水平与学生的学习结果无重大相关。对这一发现最合理解释是（）A 测量方法不可靠B 教师的知识与智力不是搞好教学的重要条件C 在教师的知识和智力达到一定水平之后，教师的其他特征对教学效果起更大的决定作用D 研究取样少，不足以说明问题
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考题 填空题在教师的知识和智力达到一定水平之后，他们的（）、系统性、合理性与教学效果有较高的相关。
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考题 问答题学校可为了教学而忽略其他事情.( )学生掌握的知识越多,智力发展水平就越高.( )教学中,教师处于主体地位,教师的教具有指导作用.( )
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考题 判断题智力水平越高，心理水平越高。（）A 对B 错
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考题 填空题在教师的知识和智力达到一定水平之后，教师的表达能力、组织能力、（）学习困难的能力，与教学效果有较高的相关。
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考题 问答题辨析题：智力水平越高，学习成绩越好。
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考题 问答题智力水平越高，学习成绩越好。
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考题 判断题教师的智力水平与教学效果之间存在较高的正相关。A 对B 错
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考题 单选题在智力与知识达到一定水平后，教师的组织能力与教学效果（）。A 没有关系B 呈页相关C 有较高相关D 有利有弊
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