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单选题
根据统计性歧视模型，随着群体中成员的差别减少，使用群体资料作为甄别手段的代价将会（）
A

降低

B

不变

C

增大

D

无法确定

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考题 一个就业群体对另一个就业群体的歧视是( )。A.雇主歧视B.顾客歧视C.雇员歧视D.统计性歧视
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考题 决定群体规范重要性的因素有()。A.能促进群体的生存B.能增加群体成员行为的可预测性C.能减少群体成员中令人尴尬的人际关系问题D.帮助成员实现自我价值E.允许群体成员表达群体的中心价值观，澄清代表群体身份的标志
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考题 将一个群体的典型特征看作该群体中每一个个体所具有的特征并利用群体特征作为雇佣标准而产生的歧视是( )A.垄断歧视 B.双重劳动市场歧视 C.统计性歧视 D.搜寻成本歧视
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考题 群体凝聚力的根源在于群体（），以及把群体作为一种手段、凭借群体成员的身份获得群体以外的满足。A人际关系B群体活动C干群关系D群体目标E群体互动
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考题 雇主在利用某个群体的典型特征作为雇用标准时，就会产生（）。A、顾客歧视B、雇员歧视C、统计性歧视D、性别歧视
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考题 根据统计性歧视模型，随着群体中成员的差别减少，使用群体资料作为甄别手段的代价将会（）A、降低B、不变C、增大D、无法确定
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考题 一个就业群体对另一个就业群体的歧视是（）。A、雇主歧视B、顾客歧视C、雇员歧视D、统计性歧视
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考题 群体的四个特征指（）。A、群体成员目标一致性B、群体成员的群体意识C、群体成员结合的有机性D、群体自身相对独立性
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考题 统计性歧视，是将一个群体的典型特征看作该群体中每一个个体所具有的特征并利用这个群体的典型特征作为雇用标准而产生的歧视
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考题 根据群体发展的五阶段模型，群体成员开始把自己看作群体的一员是（）的结束标志。
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考题 主要指群体中具有法定地位并能够影响群体行为的人采取一定的手段，协调成员之间的关系，领导群体成员实现群体目标的过程。被称为（）A、群体规范B、群体领导C、群体凝聚力D、群体认同
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考题 统计性歧视模型的一个重要含义是，群体中成员的差别越大，使用群体资料作为甄别手段的代价（）
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考题 将一个群体的典型特性视为该群体中每一个人所具有的特征，如果群体之中的某些人与这个群体的典型特征相异甚远，雇主在利用这个群体的典型特征作为雇用标准时，就会产生（）A、雇主歧视B、统计性歧视C、雇员歧视D、垄断歧视
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考题 劳动力市场歧视产生的原因中，不包括（）。A、个人偏见B、群体偏见C、统计性偏见D、垄断力量的作用
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考题 在群体发展五阶段模型理论中，群体结构已经开始充分发挥作用，并已被群体成员完全接受的阶段是（）A、形成阶段B、震荡阶段C、规范化阶段D、有所作为阶段
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考题 根据间断一平衡模型，决定群体发展方向的是（）A、群体成员的第一次会议B、第一阶段结束时C、群体成员的最后一次会议D、转变阶段
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考题 单选题雇主在利用某个群体的典型特征作为雇用标准时，就会产生（）。A 顾客歧视B 雇员歧视C 统计性歧视D 性别歧视
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考题 多选题群体凝聚力的根源在于群体（），以及把群体作为一种手段、凭借群体成员的身份获得群体以外的满足。A人际关系B群体活动C干群关系D群体目标E群体互动
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考题 填空题统计性歧视模型的一个重要含义是，群体中成员的差别越大，使用群体资料作为甄别手段的代价（）
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考题 单选题关于职业歧视的说法正确的是（ ）。A 职业歧视属于—种统计性歧视B 不同性别劳动者之间的工资差别是职业歧视造成的C 职业歧视是指针对具有不同生产率特征的不同劳动者群体支付不同的工资D 对职业歧视进行衡量比较困难
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考题 判断题统计性歧视，是将一个群体的典型特征看作该群体中每一个个体所具有的特征并利用这个群体的典型特征作为雇用标准而产生的歧视A 对B 错
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考题 单选题根据统计性歧视模型，随着群体中成员的差别减少，使用群体资料作为甄别手段的代价将会（）A 降低B 不变C 增大D 无法确定
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考题 单选题一个就业群体对另一个就业群体的歧视是（）。A 雇主歧视B 顾客歧视C 雇员歧视D 统计性歧视
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考题 填空题根据群体发展的五阶段模型，群体成员开始把自己看作群体的一员是（）的结束标志。
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考题 单选题主要指群体中具有法定地位并能够影响群体行为的人采取一定的手段，协调成员之间的关系，领导群体成员实现群体目标的过程。被称为（）A 群体规范B 群体领导C 群体凝聚力D 群体认同
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考题 单选题将一个群体的典型特性视为该群体中每一个人所具有的特征，如果群体之中的某些人与这个群体的典型特征相异甚远，雇主在利用这个群体的典型特征作为雇用标准时，就会产生（）A 雇主歧视B 统计性歧视C 雇员歧视D 垄断歧视
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考题 多选题根据群体效率模型，影响群体效率的群体特征有（）A群体目标B群体凝聚力C群体规范D群体成员构成和角色E群体规模
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考题 单选题在群体发展五阶段模型理论中，群体结构已经开始充分发挥作用，并已被群体成员完全接受的阶段是（）A 形成阶段B 震荡阶段C 规范化阶段D 有所作为阶段
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