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单选题
小班年龄阶段的语言倾听目标表现为()
A

辨析性倾听

B

有意识倾听

C

理解性倾听

D

运用性倾听


参考答案

参考解析
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考题 小班年龄阶段的语言倾听目标表现为()A、辨析性倾听B、有意识倾听C、理解性倾听D、运用性倾听

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考题 下列有关儿童语言教育目标层次结构的论述,不正确的是()A、学前教育的终期目标和年龄阶段目标一般由专门的机构制定B、具体活动目标是为语言教育的总目标和年龄阶段目标服务的C、学前儿童教育的具体活动目标一般是由教师自己制定的D、教师制定具体活动目标要符合年龄阶段目标,终期目标往往不过多考虑

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考题 问答题活动设计题: 为培养小班幼儿的倾听习惯和丰富的想象力,请设计小班语言教育活动“小乌龟旅行记”,要求写明活动目标、活动准备和活动过程

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考题 单选题学前儿童语言教育目标的层次结构包括3个方面,它们是()。A 终期目标、倾听行为培养目标、表述行为培养目标B 终期目标、年龄阶段目标、教育活动目标C 倾听行为培养目标、表述行为培养目标、早期阅读行为培养目标D 倾听行为培养目标、表述行为培养目标、欣赏文学作品行为培养目标

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