考题
大班幼儿的艺术素养以什么为主()?
A.审美表达B.审美理解C.审美感知D.审美体验
考题
写作主体的素养主要包括()A、生活积储B、知识结构C、思想品格D、审美素养
考题
写作者不仅要具有相当的生活素养、文化素养和思想素养，还应当具有相当的()。A、审美素养B、文学素养C、文字素养D、写作素养
考题
审美素养是写作者在审美经验、审美情趣、审美能力等方面的综合体现。()
考题
学习经典文篇的主要目的是()。
A.言语表达B.文化属性C.文化素养D.审美素养
考题
美育对提高学生审美与()、促进学生全面发展发挥了重要作用。
A、道德素养B、核心素养C、文化素养D、人文素养
考题
构成审美活动的基本要素是（）A审美主体与审美对象B审美环境与审美条件C审美意志与审美愿望D审美教育与审美素养
考题
教师的审美素养主要包括（）A内在审美素养B外在审美素养C健康人格的魅力D审美技能素养E形象美的设计
考题
教师审美素养区别于一般人的审美素养的一个具体特征是（）A广泛性B发展性C专业性D灵活性
考题
教师内在审美素养的培养通过（）途径。A理论学习B生活经验的积累C审美实践活动D审美欣赏活动和审美创造活动E通过对生活的感受
考题
教师审美素养区别于一般人的审美素养的专业特征是什么？
考题
“素养”一词.在《汉书·李寻传》中“马不伏历，不可以趋道；士不素养，不可以重用。”其“素养”本义是（）A、道德素养B、修炼涵养C、审美素养D、科学精神
考题
教师审美技能素养提高的关键是（）A、仪表美B、生活审美化C、教态美D、形象美
考题
教师审美素养区别于一般人的审美素养之处在于（）。A、广泛性B、发展性C、灵活性D、专业性
考题
单选题教师审美素养区别于一般人的审美素养之处在于（）。A
广泛性B
发展性C
灵活性D
专业性
考题
单选题教师审美素养区别于一般人审美素养的一个具体特征是（）A
广泛性B
发展性C
专业性D
灵活性
考题
单选题构成审美活动的基本要素是（）A
审美主体与审美对象B
审美环境与审美条件C
审美意志与审美愿望D
审美教育与审美素养
考题
单选题教师审美素养区别于一般人的审美素养的一个具体特征是（）A
广泛性B
发展性C
专业性D
灵活性
考题
单选题编辑需要具备的基本素养不包括（ ）。A
政治思想素养B
道德素养C
审美素养D
科学素养
考题
单选题“素养”一词.在《汉书·李寻传》中“马不伏历，不可以趋道；士不素养，不可以重用。”其“素养”本义是（）A
道德素养B
修炼涵养C
审美素养D
科学精神
考题
问答题教师审美素养区别于一般人的审美素养的专业特征是什么？
考题
多选题教师的审美素养主要包括（）A内在审美素养B外在审美素养C健康人格的魅力D审美技能素养E形象美的设计
