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班级教育中，班主任如何处理好与学生家长的关系？

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考题 教育需要合力，班主任如何协调与科任老师之间的关系？（）A、建立统一的教育目标，加强协作B、主动与科任老师交流信息C、主动邀请科任老师参加班级活动，指导班级工作D、尊重和支持科任老师
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考题 高校要有效实现培养目标，需处理好以下哪几方面关系？（）A、处理好“五育”之间的关系B、处理好知识、能力与素质的关系C、处理好通识教育与专业教育的关系D、处理好科学教育与人文教育的关系E、处理好教学工作、科研训练与社会实践的关系
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考题 多选题突发事件的善后教育许多优秀班主任通过自身的实践归纳总结出“五要十忌”。五要是指：（）。A要处理好班主任和当事学生的关系B要处理好全体同学和当事学生的关系C要处理好班干部和当事同学的关系D要处理好当事同学和原来小团体成员之间的关系E要处理好班主任与当事同学家长的关系
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考题 问答题论述教育督导机构的内外关系及如何处理好教育督导与教育行政的关系。
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考题 单选题下列选项中，违反了《中小学班主任工作规定》的是（）。A 班主任一般由学校面向社会额外选聘B 担任一个班级班主任的时间要连续一年以上C 班主任要主动与学生家长以及学生所在社区联系D 班主任有采取适当方式对学生进行批评教育的权利
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考题 多选题班主任在班级管理中的地位是（　）A是班级人际关系的艺术家B是班集体的设计者C是班级组织的领导者D是班级的教育者
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考题 问答题在幼儿教育实践中，如何正确处理好全面发展教育与因材施教之间的关系？
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