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运动中的物体容易成为幼儿的知觉对象,这是()。

  • A、适应现象
  • B、对象和背景关系造成的
  • C、视觉适应
  • D、对比现象

参考答案

更多 “运动中的物体容易成为幼儿的知觉对象,这是()。A、适应现象B、对象和背景关系造成的C、视觉适应D、对比现象” 相关考题
考题 关于我们对一个目标知觉,下列哪项描述是不正确的?() A、我们在知觉对象时是有选择的B、相似的事物,我们,往往是组合在一起知觉。C、我们对知觉的目标通常是孤立地看。D、运动、声音大的、颜色鲜艳的我们容易知觉到。E、由于经验的影响,同一物体由于环境发生改变,我们仍可以知觉为同一对象

考题 学生看黑板时,白色字体往往成为知觉对象,而黑色板面成为了背景。这是( )。A.知觉的整体性B.知觉的选择性C.知觉的理解性D.知觉的恒常性

考题 对物体距离、形状、大小、方位等空间特性的知觉成为A.空间知觉B.时间知觉C.运动知觉D.错觉E.幻觉

考题 ( )是对同一物体的凹凸程度或不同物体的近远程度的知觉,它对于了解环境中各种物体的位置排列从而引导人的运动活动。 A.大小知觉 B.方位知觉 C.深度知觉 D.时间知觉

考题 背景原理说明在相对静止的背景上,活动的物体容易成为知觉对象。()

考题 根据知觉对象的不同,可把知觉分为()A、物体知觉B、社会知觉C、空间知觉D、时间知觉

考题 对物体在空间位置移动的知觉,直接依赖于运动对象的速度属于( )。A.时间知觉 B.空间知觉 C.运动知觉 D.深度知觉

考题 强度较大的刺激物容易成为知觉的对象,这符合知觉的(  )规律 A.选择性 B.理解性 C.恒常性 D.整体性

考题 医生在查房时,会把问诊患者的声音、表情、动作等作为知觉对象,而周围环境中的其他声音、人或物便成为知觉的背景,这是()A、知觉的整体性B、知觉的选择性C、知觉的理解性D、知觉的恒常性E、知觉的对比性

考题 对象与背景的差别越大,幼儿对其知觉就()。A、越难B、越容易C、越容易消失D、不容易判断

考题 感知觉在认识活动中占主导地位,这是幼儿的特点。

考题 根据知觉的选择性特点,刺激物强度大、对比明显、颜色鲜艳时容易成为知觉的对象。

考题 ()是对同一物体的凹凸程度或不同物体的近远程度的知觉,它对于了解环境中各种物体的位置排列,从而引导人的运动活动是非常重要的。A、大小知觉B、方位知觉C、深度知觉D、时间知觉

考题 视知觉对象信息处理位于V4区的()A、物体的运动信息B、物体色彩信息C、物体后动态形状D、物体与颜色相关的静态形状E、物体方位信息

考题 根据知觉的选择性特点,刺激物符合“良好图形”原则,即图形具有简明性、对称性时,容易成为知觉的对象。

考题 彼此接近的物体比相距较远的物体更容易产生的倾向( )A、知觉的恒常性B、知觉的理解性C、知觉的选择性D、知觉的整体性E、知觉的特殊性

考题 单选题医生在查房时,会把问诊患者的声音、表情、动作等作为知觉对象,而周围环境中的其他声音、人或物便成为知觉的背景,这是()A 知觉的整体性B 知觉的选择性C 知觉的理解性D 知觉的恒常性E 知觉的对比性

考题 多选题视知觉对象信息处理位于V4区的()A物体的运动信息B物体色彩信息C物体后动态形状D物体与颜色相关的静态形状E物体方位信息

考题 单选题对象与背景的差别越大,幼儿对其知觉就()。A 越难B 越容易C 越容易消失D 不容易判断

考题 单选题运动中的物体容易成为幼儿的知觉对象,这是()。A 适应现象B 对象和背景关系造成的C 视觉适应D 对比现象

考题 多选题根据知觉对象的不同,可把知觉分为()A物体知觉B社会知觉C空间知觉D时间知觉

考题 判断题根据知觉的选择性特点,刺激物强度大、对比明显、颜色鲜艳时容易成为知觉的对象。A 对B 错

考题 单选题()是对同一物体的凹凸程度或不同物体的近远程度的知觉,它对于了解环境中各种物体的位置排列从而引导人的运动活动。A 大小知觉B 方位知觉C 深度知觉D 时间知觉

考题 单选题()是对同一物体的凹凸程度或不同物体的近远程度的知觉,它对于了解环境中各种物体的位置排列,从而引导人的运动活动是非常重要的。A 大小知觉B 方位知觉C 深度知觉D 时间知觉

考题 单选题张老师在上课时,面部表情生动,声音抑扬顿挫,容易成为小学生的知觉对象。这是因为知觉具有( )A 选择性B 理解性C 整体性D 恒常性

考题 填空题知觉的种类:视知觉、听知觉、嗅知觉、味知觉;根据知觉的对象的不同,可分为物体知觉(空间知觉 时间知觉 运动知觉)和()

考题 判断题根据知觉对象的不同,可以把知觉分为物体知觉和时间知觉。A 对B 错