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强调以人为本，尊重学习者的基本心理需要，认为每个人都有发展的潜能和动机，都有自我实现的愿望，这种观点属于哪种学习理论：（）
- A、联结学习理论
- B、现代认知学习理论
- C、顿悟学习理论
- D、社会学习理论
- E、人本主义学习理论
- F、建构主义学习理论
参考答案
更多 “强调以人为本，尊重学习者的基本心理需要，认为每个人都有发展的潜能和动机，都有自我实现的愿望，这种观点属于哪种学习理论：（）A、联结学习理论B、现代认知学习理论C、顿悟学习理论D、社会学习理论E、人本主义学习理论F、建构主义学习理论” 相关考题
考题
在柯尔伯格的道德发展理论中，服从和惩罚的道德定向阶段的个体特征是（ ）。A．对成人或规则采取服从的态度，以免受到惩罚B．认为每个人都有自己的意图和需要C．认识到必须尊重他人的看法和想法D．强调对法律和权威的服从
考题
在柯尔伯格的道德发展理论中，服从和惩罚的道德定向阶段的儿童，其个体特征是( )。单选A. 对成人或规则采取服从的态度，以免受到惩罚
B. 认为每个人都有自己的意图和需要
C. 认识到必须尊重他人的看法和想法
D. 强调对法律和权威的服从
考题
人本主义心理学的学习观认为学习就是（ ）
A.学习者获得知识、技能，发展智力的过程
B.学习者在环境中形成和发展个性的过程
C.学习者的认知结构不断建构和完善的过程
D.学习者发挥潜能和自我实现的过程
考题
单选题强调以人为本，尊重学习者的基本心理需要，认为每个人都有发展的潜能和动机，都有自我实现的愿望，这种观点属于哪种学习理论：（）A
联结学习理论B
现代认知学习理论C
顿悟学习理论D
社会学习理论E
人本主义学习理论F
建构主义学习理论
考题
单选题新课程改革提倡‚以人为本‛的教育内涵，以下“以人为本”的说法中不正确是（）。A
以人为本即指在教学中重视对人的关怀B
以人为本体现在教学中需要广泛获取各种资源，充分利用信息技术来建立适合不同学习者的学习策略C
以人为本的教育鼓励学习者进行自主探究与合作学习D
以人为本的教育，强调以学生为中心，重点强调学生的地位
考题
多选题需要层次论的主要观点是（ ）。A需要层次理论认为不是每一个人都有五种需要B已获得基本满足的需要层次也具有激励作用C只有低层次的需要被合理满足之后，个体才会追求高层次的需要D发挥个人潜能的需要是尊重的需要
考题
单选题马斯洛认为每个人都有五个层次的需要，依次是（）A
生理—安全—社交—尊重—自我实现B
安全—生理—尊重—社交—自我实现C
自我实现—尊重—社交—安全—生理D
社交—尊重—自我实现—安全—生理
考题
多选题人的基本需要的特征包括（）A人类拥有大致相同的基本需要B每种需要的重要性可因人而异C各种需要彼此间可相互联系、相互作用D每个人都要经过相同的各个发展阶段E每个人的发展都有其独特个性
考题
单选题根据柯尔伯格的理论，处于惩罚服从取向阶段的个体的特征是（）A
对规则采取服从的态度B
B认为每个人都有自己的意图和需要C
认识到必须尊重他人的看法和想法D
强调对法律和权威的服从
考题
单选题根据柯尔伯格的理论，处于服从和惩罚的道德定向阶段的个体的特征是（）。A
对规则采取服从的态度B
认为每个人都有自己的意图和需要C
认识到必须尊重他人的看法和想法D
强调惩罚的作用
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