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那种老师站在台上讲,学生坐在台下听的教学方式已经过时了,作为新一代的幼儿园老师,再也不能用这种教学方式了,而是要让学习发现式的学习,让学生自己动手,自己操作,这样才能学习的真正的知识。()
参考答案
更多 “那种老师站在台上讲,学生坐在台下听的教学方式已经过时了,作为新一代的幼儿园老师,再也不能用这种教学方式了,而是要让学习发现式的学习,让学生自己动手,自己操作,这样才能学习的真正的知识。()” 相关考题
考题
小张老师是新任的英语老师,第一次登上讲台。学生在台下的反应很活跃,让小张老师很受鼓舞。她决定按原备课计划进行互动,就请了十位同学上讲台抢答表演会语。可是由于不了解学生的情况,被请上讲台的同学参差不齐,一些同学反应快,另外一些由于听不懂开始做小动作、扮鬼脸。台上台下一片混乱。问题:请分析本案例中小张老师教学失误的原因。
考题
案例:
刘老师给同学们上的第一节课是“书法常识”。在导入新课的时候,问了学生两个问题:“你了解书法吗 知道有哪些书体”学生回答后,刘老师给学生介绍了书法的字体、风格、代表人物、代表作品,学生认真听刘老师讲课。最后10分钟,刘老师拿出隶书宇帖和材料,请学生临写,作为本课的学习评价环节。
问题:你认为刘老师的教学评价合理吗 分析其原因并提出改进建议。
考题
殷老师特别喜欢学习.不仅上班的时候积极听老教师的课,而且在业余时间自修研究生课程.还潜心研究教学法。她虽然很年轻,但是已经连续三年当选教学能手了。这体现了殷老师()。A.有专业成长理念
B.有课程研发意识
C.有团结协作意识
D.有关爱学生思想
考题
考试结束后,又要调整座位了,赵老师排座的原则是:考分高的学生坐在教室里中间区域,考分低的学生坐在边角位置。赵老师的做法()。A.符合公平竞争的要求
B.违背平等待生的理念
C.符合因材施教的理念
D.违背分组教学的要求
考题
殷老师特别喜欢学习,不仅上班的时候积极听老教师的课,而且在业余时间自修研究新课程,潜心研究教学方法。她虽然很年轻,但是已经连续三年当选教学能手了。这体现了殷老师( )。A、有终身学习理念
B、专注自身学习,将来能考研究生
C、关爱学生
D、志存高远,乐于奉献
考题
黄老师做了将近40年的教学工作,可直到退休的时候仍然讲不好课,他的课一直都没有什么很大的改变,是学校出了名的不为学生欢迎的教师。而与其同事且只有9年教龄的小郑老师的情形却很不一样:郑老师刚参加工作的时候,她的教学也不为学生所欢迎,学生经常在上课的时候捣乱,甚至有一次去上课时被学生拒之门外。这件事对她刺激较大,但庆幸的是她能从这件事中对自己的教学进行深刻的反思,而不是简单地抱怨学生或者自暴自弃。郑老师在以后自己的教学中主要做了这样一些事:听教师的课(不仅听专家型教师的课,也听新手教师或类似黄老师这样的老师的课),邀请同行听自己的课,阶段教学结束前向学生征询教学意见,每次教学结束后做教学反思记录。这样坚持做了5年之后,小郑老师的课有了明显的长进。工作只有9年的她现在成了学校的教学骨干,也是全校范围内师生一致认可的优秀教师之一。请结合材料分析:郑老师成长为一名优秀教师的历程对你有何启示?
考题
在现有教学环境中,采用哪种教学策略能较好的达到教学目标?()A、让学生上网搜索关于形式线和基本线资料,讨论合作达到教学目标B、教师展示相关资料进行适当讲授,学生分组协作达到教学目标C、师生通过网络相互交流,达到教学目标D、按照老师讲—学生听的教学方式达到教学目标
考题
信息技术环境下,关于课堂讲授式教学模式,说法正确的是()A、是以学生探究为主体的教学模式B、是一种以教师为主,教师讲.学生听的“讲授型”模式C、教学过程可以得到计算机及网络支持。D、课堂教师以学生为主.老师起辅助作用。
考题
多选题阅读下面资料,作答问题。
【资料】一班的A老师正在上《为你打开一扇门》一课,突然,从窗外传来一阵急促的“的嘟”——“的嘟”——声,这声音犹如一块巨石落入平静的水面,教室里顿时喧闹起来。紧接着,像有谁下了一道命令:“向左看齐”,所有的学生都向左边看去。这是怎么回事,还没等老师喊出话来,坐在靠窗边的同学已经站起来,趴在窗台上向外张望,其他的同学更是着急,他们有的站在椅子上,有的一蹦一跳,脖子伸得老长,平时上课就坐不住的索性冲出座位,涌到窗前。他们你扒我,我推他,争先恐后地向外张望——原来是两辆红色的消防车由南向北从窗前驶过……
教室里恢复平静后,A老师灵机一动,便放弃了原来的教学内容,而让同学把刚才的所见、所闻、所想说出来,写下来。结果,同学们个个情绪高涨,说得头头是道,写得也很精彩,乐得老师满脸堆笑。
二班的B老师面对以上的情境板起面孔,维持纪律,让学生回到座位上,继续原来的教学。而学生却余兴未止,沉浸在刚才的氛围中……B老师不愿意放弃原来的教学内容,否则他认为自己“没有完成教学任务”。
A、B两位老师的做法有何不同?你做如何评价?()A材料中A老师的表现,尊重了学生的兴趣和情感,培养和爱护了学生求知欲,遗憾的是没有完成教学任务,有放纵学生之嫌BA老师这种大胆突破预定计划,“创造性地教学”突出体现了课程的多元创新价值取向C材料中的B教师的教学方式,明显是一种“插秧式”的教学,这种教学试图维护严格的甚至苛刻的课堂秩序,即极端的课堂纪律,通过这种方式来确立所谓的教师权威DB老师力图完成教学内容和任务,却剥夺了学生作为学习主体的地位和权利,是一种专制的教学活动EA老师变课程的封闭性和预定性为课程的生成性与开放性,B老师是一种传统的教学活动
考题
判断题那种老师站在台上讲,学生坐在台下听的教学方式已经过时了,作为新一代的幼儿园老师,再也不能用这种教学方式了,而是要让学习发现式的学习,让学生自己动手,自己操作,这样才能学习的真正的知识。()A
对B
错
考题
单选题考试结束后,又要调整座位了。赵老师排座位的原则是:考分高的学生坐在教室的中间区域,考分低的学生坐在边角位置。赵老师的做法是()。A
符合公平竞争的要求B
违背平等待生的理念C
符合因材施教的理念D
违背分班教学的要求
考题
多选题新课程倡导适合学生的学习方式是()。A自主学习B合作学习C探究学习D听老师讲
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