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()包括行为者所处的各种环境、机遇、所从事工作的特点和难度,以及工作与人的相互作用、他人对行为者的强制或约束、鼓励的作用等。

  • A、知觉
  • B、内因
  • C、外因
  • D、归因

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考题 ( )包括行为者所处的各种环境、机遇、所从事工作的特点和难度,以及工作与人的相互作用、他人对行为者的强制或约束、鼓励的作用等。A.知觉B.内因C.外因D.归因

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考题 组织行为学的"行为"是指一定组织中个体、群体和整个组织三者之间以及整个组织与外部环境之间相互作用所形成的各种行为。()

考题 幼儿对托儿所、幼儿园的认知内容包括()。A、知道自己幼儿园、班级的名称及所在班级教师的姓名B、认识园内其他教师和工作人员的姓名,以及他们所从事的主要工作C、知道幼儿园人们的劳动与自己的关系D、知道幼儿园园内外的主要环境、主要设施和相关的行为规范

考题 人格是个体相对稳定的、具有持久性的独特特点,个体所具有的行为特点和方式,其组织或模式能够解释个体对他或她所处的整个环境的独特适应()。 A、正确B、错误

考题 ()包括行为者所处的各种环境和机遇,所从事的工作的特点和难度,以及工作与人的相互作用,他人对行为者的强制或约束、鼓励的作用等。[2012年5月三级真题]A:知觉 B:内因 C:外因 D:归因

考题 行为环境要素的外部环境包括( )。A.工作难度 B.工作性质 C.群体素质 D.组织状况 E.工作质量

考题 员工测评标准体系的行为环境要素包括员工的( )。 A、工作表现 B、所处环境 C、身体素质 D、心理素质 E、工作业绩

考题 行为环境要素的外部环境包括()。A:工作难度 B:工作性质 C:群体素质 D:组织状况 E:工作质量

考题 ( )包括行为者所处的各种环境、机遇,所从事的工作的特点、难度,以及工作与人的相互作用,他人对行为者的强制或约束、鼓励的作用等。 A.知觉 B.外因 C.内因 D.归因

考题 ( )包括行为者所处的各种环境和机遇、所从事的工作特点和难度,以及工作与人的相互作用、他人对行为者的强制或约束、鼓励的作用等。 A.知觉 B.内因 C.外因 D.归因

考题 (  )包括行为者所处的各种环境、机遇、所从事的工作的特点、难度及工作与人的相互作用,他人对行为者的强制或约束、鼓励的作用等。A. 知觉 B. 内因 C. 外因 D. 归因

考题 领导力情景变量包括()。A、一个组织或集体所从事工作的类型B、下属的性格特点C、领导者能够掌握的资源D、环境的变化

考题 领导者形象,它不仅指领导者本人外表相貌以及行为举止,而且也包括决定领导者行为举止的内在心灵世界及领导者所处的环境条件等。()

考题 韦纳认为,人们的行为成功或失败,归因于努力、()、任务难度和机遇。

考题 ()是指通过多种途径了解个体在活动中对各种事件所表现的态度、行为方式,以及他所处的历史条件与现实环境。在分析、综合的基础上,找出其性格特征及其形成原因。

考题 内控者认为事情的结果是有机遇、运气、社会背景、任务难度、他人所决定的。

考题 ()包括行为者所处的各种环境和机遇,所从事的工作的特点和难度,以及工作与人的相互作用,他人对行为者的强制或约束、鼓励的作用等。A、知觉B、内因C、外因D、归因

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考题 填空题()是指通过多种途径了解个体在活动中对各种事件所表现的态度、行为方式,以及他所处的历史条件与现实环境。在分析、综合的基础上,找出其性格特征及其形成原因。

考题 判断题组织行为学的"行为"是指一定组织中个体、群体和整个组织三者之间以及整个组织与外部环境之间相互作用所形成的各种行为。()A 对B 错

考题 多选题领导力情景变量包括()。A一个组织或集体所从事工作的类型B下属的性格特点C领导者能够掌握的资源D环境的变化

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考题 单选题(  )包括行为者所处的各种环境和机遇,所从事的工作的特点和难度,以及工作与人的相互作用,他人对行为者的强制或约束、鼓励的作用等。[2016年5月、2012年5月三级真题]A 知觉B 内因C 外因D 归因

考题 单选题()包括行为者所处的各种环境和机遇,所从事的工作的特点和难度,以及工作与人的相互作用,他人对行为者的强制或约束、鼓励的作用等。A 知觉B 内因C 外因D 归因

考题 判断题领导者形象,它不仅指领导者本人外表相貌以及行为举止,而且也包括决定领导者行为举止的内在心灵世界及领导者所处的环境条件等。()A 对B 错