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美术教师的职业教学特点有：（）、情感表现性、艺术创造性、教学示范性。

  • A、视觉形象性
  • B、语言艺术性
  • C、思维创新性
  • D、素材丰富性

参考答案

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考题 奥地利美术教育家弗兰兹·西泽克对现代儿童美术教育的贡献,在于将儿童美术教育从过去重视儿童艺术创造性和表现性转到重技术训练上。() 此题为判断题(对，错)。
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考题 下列选项中哪一个不是美术教学的实施建议？（ ）。A.美术鉴赏的内容不少于该模块学习总课时的20% B.要贯穿艺术观念和美术摄影的学习和运用 C.美术教师要创造性的使用美术教科书 D.采用多种评价方式评价学生的美术作业
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考题 奥地利美术教育家弗兰兹·西泽克对现代儿童美术教育的贡献，在于将儿童美术教育从过去重视儿童艺术创造性和表现性转到重技术训练上。A对B错
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考题 美术教师的职业教学特点是：（）、（）、（）、（）。
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考题 奥地利美术教育家弗兰兹·西泽克对现代儿童美术教育的贡献，在于将儿童美术教育从过去重视儿童艺术创造性和表现性转到重技术训练上。
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考题 教学艺术具有如下特征：创造性、（）性、情感性和（）性。
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考题 重视音乐过程中教师的范唱、范奏、朗诵等示范作用，体现了音乐教学的（）原则。A、情感性B、形象性C、创造性D、音乐性
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考题 教师职业劳动的特点（）。A、教师职业劳动的复杂性与艰巨性B、教师劳动的长期性与示范性C、教师劳动的创造性与情感性D、教师劳动的责任性与单一性
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考题 属于教师可以充分利用、拓展的校外美术教学资源有（）A、博物馆B、美术教室C、美术馆D、艺术家工作室
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考题 美术教师的职业教学特点视觉形象性、（）、艺术创造性、教学示范性。
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考题 教师职业具有艰难性、创造性、情感性、复杂性、示范性等特点，反映了教师劳动的（）。A、隐含性B、特殊性C、长期性D、竞争性
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考题 教师在教育教学原则、内容、方法、手段的选择、运用和处理上，往往"教学有法，教无定法"，这说明教师职业的（）。A、示范性B、复杂性C、长期性D、创造性
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考题 “教学有法，但无定法”，这句话反映了教师劳动的（）A、艺术性B、复杂性C、示范性D、创造性
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考题 单选题美术教师的职业教学特点有：（）、情感表现性、艺术创造性、教学示范性。A 视觉形象性B 语言艺术性C 思维创新性D 素材丰富性
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考题 填空题美术教师的职业教学特点是：（）、（）、（）、（）。
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考题 填空题美术教师的职业教学特点视觉形象性、（）、艺术创造性、教学示范性。
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考题 判断题奥地利美术教育家弗兰兹·西泽克对现代儿童美术教育的贡献，在于将儿童美术教育从过去重视儿童艺术创造性和表现性转到重技术训练上。A 对B 错
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考题 单选题教师在教育教学原则、内容、方法、手段的选择、运用和处理上，往往"教学有法，教无定法"，这说明教师职业的（）。A 示范性B 复杂性C 长期性D 创造性
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考题 单选题“教学有法，但无定法”，这句话反映了教师劳动的（）A 艺术性B 复杂性C 示范性D 创造性
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考题 多选题教师职业劳动的特点（）。A教师职业劳动的复杂性与艰巨性B教师劳动的长期性与示范性C教师劳动的创造性与情感性D教师劳动的责任性与单一性
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考题 单选题教师职业具有艰难性、创造性、情感性、复杂性、示范性等特点，反映了教师劳动的（）。A 隐含性B 特殊性C 长期性D 竞争性
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