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班主任与学生进行有效沟通的心理基础是（）、尊重与共情。

  • A、真诚
  • B、友爱
  • C、热情

参考答案

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考题 班主任接待家长来校应()真诚、不卑不亢,认真听取家长意见。 A、热情B、尊重C、细心D、委婉
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考题 对心理治疗中所要求的医患关系的描述最恰当的是( )A、理解热情B、良好通情C、关心尊重D、真诚中立E、良好中立
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考题 沟通治疗师与来访者心灵桥梁的表达是A、共情B、积极关注C、尊重D、真诚可信E、具体化
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考题 （　　）是心理咨询师的必备素质，也是咨询师真情实感的表达。A. 真诚 B. 尊重 C. 共情 D. 热情
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考题 婚前卫生咨询的原则是A.理解与共情、积极关注、尊重与温情、真诚坦率 B.理解与共情、积极关注、真诚坦率、纠正错误 C.理解与共情、积极关注、尊重与温情、纠正错误 D.理解与共情、尊重与温情、真诚坦率、纠正错误 E.积极关注、尊重与温情、真诚坦率、纠正错误
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考题 以上谈话可以反映出心理咨询师对求助者的（　　）。A.尊重 B.热情 C.真诚 D.共情
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考题 心理治疗过程中所要求的医患关系描述最恰当的是（　）A、理解热情B、良好中立C、关心尊重D、真诚中立E、良好通情
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考题 （）是心理咨询师的必备素质，也是咨询师真情实感的表达。A、真诚B、尊重C、共情D、热情
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考题 个体心理咨询工作的三大要素为：尊重、热情、真诚。
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考题 秘书礼仪的核心与实质是（）A、尊重B、真诚C、平等D、友爱
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考题 教师与学生沟通的原则是（）A、尊重学生B、理解学生C、真诚对待学生
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考题 正确的咨询与治疗态度包含的五种要素是尊重、热情、真诚、共情和（）A、咨询与治疗特质B、咨询与治疗技巧C、同情D、职业理念E、积极的关注
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考题 教师在师生有效沟通中应遵循的心理学原则有（）。A、适应B、尊重与接纳C、真诚D、同理心
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考题 婚前卫生咨询的原则是（）A、理解与共情、积极关注、尊重与温情、真诚坦率B、理解与共情、积极关注、真诚坦率、纠正错误C、理解与共情、积极关注、尊重与温情、纠正错误D、理解与共情、尊重与温情、真诚坦率、纠正错误E、积极关注、尊重与温情、真诚坦率、纠正错误
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考题 个体心理咨询工作中的三大要素是尊重、真诚、（）A、倾听B、共情C、鼓励D、热情
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考题 尊重应以（）为基础。A、真诚B、赞同C、理解D、共情
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考题 多选题教师与学生沟通的原则是（）A尊重学生B理解学生C真诚对待学生
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考题 单选题班主任与学生进行有效沟通的心理基础是（）、尊重与共情。A 真诚B 友爱C 热情
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考题 单选题对心理治疗中所要求的医患关系的描述哪项最恰当？（　　）A 真诚中立B 理解热情C 关心尊重D 良好通情E 良好中立
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考题 单选题心理治疗过程中所要求的医患关系描述最恰当的是（　）A 理解热情B 良好中立C 关心尊重D 真诚中立E 良好通情
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考题 单选题（）是心理咨询师的必备素质，也是咨询师真情实感的表达。A 真诚B 尊重C 共情D 热情
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考题 单选题下面属于个人中心疗法心理氛围营造的必要条件是（）A 热情B 真诚C 圆滑D 共情E 沟通
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考题 多选题教师在师生有效沟通中应遵循的心理学原则有（）。A适应B尊重与接纳C真诚D同理心
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考题 单选题婚前卫生咨询的原则是（）A 理解与共情、积极关注、尊重与温情、真诚坦率B 理解与共情、积极关注、真诚坦率、纠正错误C 理解与共情、积极关注、尊重与温情、纠正错误D 理解与共情、尊重与温情、真诚坦率、纠正错误E 积极关注、尊重与温情、真诚坦率、纠正错误
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考题 单选题个体心理咨询工作中的三大要素是尊重、真诚、（）A 倾听B 共情C 鼓励D 热情
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考题 单选题秘书礼仪的核心与实质是（）A 尊重B 真诚C 平等D 友爱
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考题 单选题对心理治疗中所要求的医患关系的描述最恰当的是（）。A 理解热情B 良好通情C 关心尊重D 真诚中立E 良好中立
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