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写作能力是语文素养的基本体现，在写作教学中应重视培养学生观察、思考、表现、（）的能力，要求学生要说真话、实话、（），不说假话、（）、套话，激发学生展开想象和幻想，鼓励些想象中的事物。
参考答案
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考题
学习完《义务教育语文课程标准(2011年版)》后，教师对其中的阅读与写作的教学建议部分进行归纳总结，其中总结错误的一项是（ ）。A.阅读教学应引导学生钻研文本．在主动积极的思维和情感活动中。加深理解和体验，有所感悟和思考，受到情感熏陶，获得思想启迪，享受审美乐趣
B.各个学段的阅读教学都要重视朗读和精读
C.写作教学应贴近学生实际，让学生易于动笔．乐于表达，应引导学生关注现实，热爱生活，积极向上．表达真情实感
D.写作教学应抓住取材、构思、起草、加工等环节．指导学生在写作实践中学会写作，重视引导学生在自我修改和相互修改的过程中提高写作能力
考题
某教师阅读《义务教育语文课程标准（2011年版）》后，对其基本理念有以下看法，其中错误的一项是（）。A、我们的语文课程，必须面向全体学生，使所有学生都获得最高的语文素养B、我们在平时的语文教学中要注重学生的读书、积累和感悟，使学生初步养成现代社会所需要的语文素养C、在平时的语文教学中要时刻注意培养学生主动探究的精神D、语文课程也应在教学中加强实践教学.提高学生的语文实践能力
考题
某教师在上语文写作课时，外面飘起的雪花吸引了学生的大部分注意力，该教师灵机一动，临时决定进行过程为赏雪、说雪、戏雪、写雪的活动体验课，并收到了非常好的效果。对该教师的教学评价不恰当的是（）。A、这堂语文课充分的体现了语文课堂是生成的，与预设无关B、体现了写作应该从学生的生活视野和感性经验中取材立意C、该课同时锻炼了学生的口语交际能力和写作能力D、体现了教师激发和保护学生写作兴趣的能力
考题
下面关于写作的性质与地位，表述错误的一项是（）。A、写作能力是语文素养的综合体现B、写作是认识世界、认识自我、进行创造性表述的过程C、写作是表达和交流的一般方式D、写作教学应贴近学生实际，让学生易于动笔，乐于表达
考题
单选题某教师在上语文写作课时，外面飘起的雪花吸引了学生的大部分注意力，该教师灵机一动，临时决定进行过程为赏雪、说雪、戏雪、写雪的活动体验课，并收到了非常好的效果。对该教师的教学评价不恰当的是（）。A
这堂语文课充分的体现了语文课堂是生成的，与预设无关B
体现了写作应该从学生的生活视野和感性经验中取材立意C
该课同时锻炼了学生的口语交际能力和写作能力D
体现了教师激发和保护学生写作兴趣的能力
考题
填空题写作能力是语文素养的基本体现，在写作教学中应重视培养学生观察、思考、表现、（）的能力，要求学生要说真话、实话、（），不说假话、（）、套话，激发学生展开想象和幻想，鼓励些想象中的事物。
考题
单选题下面关于写作的性质与地位，表述错误的一项是（）。A
写作能力是语文素养的综合体现B
写作是认识世界、认识自我、进行创造性表述的过程C
写作是表达和交流的一般方式D
写作教学应贴近学生实际，让学生易于动笔，乐于表达
考题
单选题某教师在上语文写作课时，外面飞进来一只小鸟，吸引了大部分学生的注意力，该教师灵机一动，临时决定进行题为“赏鸟、说鸟、写鸟”的活动体验课，并收到了非常好的效果。对该教师的教学评价不恰当的是（）。A
这堂语文课充分体现了语文课堂是生成的，与预设无关B
体现了写作应该从学生的生活视野和感性经验中取材立意C
该课同时锻炼了学生的口语交际能力和写作能力D
体现了教师激发和保护学生写作兴趣的能力
考题
单选题教师指导学生课后在自己的小区对居民用电情况进行调查访问，并学写调查报告，这种做法（）。A
充分体现了语文教学由课内向课外延伸B
说明语文课程应该关注和重视自然资源C
学习了应用文写作的理论知识，写作技巧等D
体现出学校是学习语文、提高语文素养的唯一场所
考题
单选题某教师阅读《义务教育语文课程标准（2011年版）》后，对其基本理念有以下看法，其中错误的一项是（）。A
我们的语文课程，必须面向全体学生，使所有学生都获得最高的语文素养B
我们在平时的语文教学中要注重学生的读书、积累和感悟，使学生初步养成现代社会所需要的语文素养C
在平时的语文教学中要时刻注意培养学生主动探究的精神D
语文课程也应在教学中加强实践教学.提高学生的语文实践能力
考题
单选题关于口语交际教学的说法有误的是（）。A
口语交际是听与说双方的互动过程，因此宜采用大量讲授口语交际原则、要领的方式B
应重视在语文课堂教学中培养E1语交际的能力.并鼓励学生在各科教学活动以及日常生活中锻炼口语交际能力C
口语交际教学应努力选择贴近生活的话题，采用灵活的形式组织教学D
应培养学生倾听、表达和应对的能力，使学生具有文明和谐地进行人际交流的素养
考题
单选题某教师在上语文写作课时，外面飘起的雪花吸引了学生的大部分注意力，该教师灵机一动，临时决定进行过程为赏雪、说雪、戏雪、写雪的活动体验课，并收到了非常好的效果。对该教师的教学评价不恰当的是（ ）。A
这堂语文课充分地体现了语文课堂是生成的，与预设无关B
体现了写作应该从学生的生活视野和感性经验中取材立意C
该课同时锻炼了学生的口语交际能力和写作能力D
体现了教师激发和保护学生写作兴趣的能力
考题
单选题（）是语文素养的综合体现。A
阅读能力B
综合实践活动能力C
口语表达能力D
写作能力
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