考题
课堂问题行为教师方面的因素不包括()。
A、教师的教学方式B、教师的个性特征C、寻求注意D、教师的课堂管理策略
考题
教师的热心和同情心是对教学效果有显著影响的( )A．认知特征B．能力特征C．人格特征D．意志特征
考题
试述教师的认知特征、人格特征与其职业成就之间的关系。
考题
教师的职业心理特征主要有（ ）
A.认知、人格和行为 B.认知、气质和行为
C.认知、情绪和行为 D.认知、人格和道德品质
考题
教师教学反思的成分不包括（ ）。A.认知成分
B.思维成分
C.批判成分
D.教师的陈述
考题
教师的认知心理特征主要有（）、（）、（）、（）。
考题
教师工作评价的内容不包括（）。A、认知和语言发展B、卫生保健工作C、环境创设工作D、安全工作
考题
高校教师的角色认知不包括（）。A、社会地位B、职业道德C、言行举止D、情感体验
考题
个性心理特征不包括（）A、认知B、能力C、气质D、性格
考题
教师的心理品质主要包括（）A、心理过程与个性心理特征；B、心理过程与认知能力；C、认知能力与人格特征；D、认知能力与教学风格。
考题
影响教师职业成就的认知特征有（ ）A、思维的条理性B、口头表达能力C、组织教学活动的能力D、教师的热心和同情心
考题
教师的期望是否产生预言效应，有以下因素影响（ ）A、教师自身的因素B、学生的人格特征C、原有的认知水平D、归因风格
考题
在师生关系中，“亲其师而信其道”反映教师（）特征对学生的影响。A、知识B、认知C、人格D、技能
考题
教师的职业心理特征主要有（）。A、认知、人格和行为B、认知、气质和行为C、认知、情绪和行为D、认知、人格和道德品质
考题
教师期望效应的发生，取决于下列哪些因素？（）A、教师自身的因素B、学生的人格特征C、原有认知水平D、归因风格E、自我意识
考题
不属于教师的认知特征的是（）。A、观察力特征B、意志特征C、注意力特征D、思维特征
考题
下列有关教师人格的看法错误的是（）。 A、是教师群体共有的心理特征B、是教师群体共有的思想行为特质C、是教师在教育活动中表现出的认知、情感、性格等特质D、教师的人格不会影响到教育效果
考题
多选题教师期望效应的发生，取决于下列哪些因素？（）A教师自身的因素B学生的人格特征C原有认知水平D归因风格E自我意识
考题
单选题教师的职业心理特征主要有（）。A
认知、人格和行为B
认知、气质和行为C
认知、情绪和行为D
认知、人格和道德品质
考题
单选题教师的心理品质主要包括（）A
心理过程与个性心理特征；B
心理过程与认知能力；C
认知能力与人格特征；D
认知能力与教学风格。
考题
多选题影响教师职业成就的认知特征有（ ）A思维的条理性B口头表达能力C组织教学活动的能力D教师的热心和同情心
考题
单选题不属于教师的认知特征的是（）。A
观察力特征B
意志特征C
注意力特征D
思维特征
考题
单选题教师的认知特征不包括（）。A
记忆力特征B
观察力特征C
思维特征D
注意力特征
考题
多选题教师的期望是否产生预言效应，有以下因素影响（ ）A教师自身的因素B学生的人格特征C原有的认知水平D归因风格
