考题
20世纪30年代斯金纳论述了A、行为是由环境决定的观点B、条件反射发生的基本条件C、条件反射和操作性条件反射的区别D、行为学的基本理论和观点E、评估行为矫正的基本方法
考题
小明看到小强迟到被老师批评了,小明知道了上学不能迟到,这属于()。
A、操作条件反射B、观察学习C、经典条件反射D、练习律
考题
新生儿有很多无条件反射,在这些反射基础上,而产生了很多经典条件反射和操作性条件反射,说明孩子对()有了一定的记忆能力
A记忆内容B反射物C习惯化D强化物
考题
医生不用剖开患者的大脑,通过条件反射、脑电波形等,便可了解大脑的病变情况,这体现了思维的()
A.直观性B.实践性C.概括性D.间接性
考题
巴浦洛夫发现了()。
A、经典条件反射B、操作条件反射C、工具条件发射D、强化
考题
斯金纳将饥饿的老鼠关进笼子的实验诠释了( )建立的原理。A．操作性条件反射机制B．社会学习反射机制C．经典条件反射机制D．系统脱敏反射机制E．刺激性条件反射机制
考题
药学服务的宗旨()A.体现了“以人为本”的宗旨B.体现了“为人民服务”的宗旨C.体现了“人民至上”的宗旨D.体现了“全心全意”的宗旨E.体现了“主动服务”的宗旨
考题
药学服务的宗旨A:体现了“以人为本”的宗旨B:体现了“为人民服务”的宗旨C:体现了“人民至上”的宗旨D:体现了“全心全意”的宗旨E:体现了“主动服务”的宗旨
考题
婴儿的学习能力体现的方面包括A.经典条件反射
B.操作条件反射
C.习惯化
D.模仿
考题
“杯弓蛇影”是（）A、感觉障碍B、错觉C、幻觉D、感知综合障碍
考题
“杯弓蛇影”、“草木皆兵”属于（）的自我心理暗示。
考题
认知学习论论、操作性条件反射方法与经典条件反射方法分别解释了哪些不同类型的学习？
考题
远志的脑保护作用体现在（）A、提高老化小鼠的记忆能力B、改善条件反射C、改善非条件反射D、促进神经细胞营养因子的作用E、抑制肿瘤坏死因子的作用
考题
下列属于条件反射的是（）。A、鹦鹉学舌B、画饼充饥C、杯弓蛇影D、老马识途E、公鸡报晓F、大雁南飞
考题
下列属于巴甫洛夫经典条件反射的选项是：（）A、杯弓蛇影B、鹦鹉学舌C、草木皆兵D、望梅止渴
考题
巴甫洛夫于19世纪末至本世纪初对狗的消化过程进行研究中发现了非条件反射现象，由此开始了著名的非条件反射实验研究。
考题
自我暗示是暗示的类型之一。以下成语中，最能体现自我暗示的是（）A、水中望月B、欲擒故纵C、杯弓蛇影D、海市蜃楼
考题
多选题下列属于条件反射的是（）。A鹦鹉学舌B画饼充饥C杯弓蛇影D老马识途E公鸡报晓F大雁南飞
考题
单选题药学服务的宗旨（ ）A
体现了“以人为本”的宗旨B
体现了“为人民服务”的宗旨C
体现了“人民至上”的宗旨D
体现了“全心全意”的宗旨E
体现了“主动服务”的宗旨
考题
多选题下列属于巴甫洛夫经典条件反射的选项是：（）A杯弓蛇影B鹦鹉学舌C草木皆兵D望梅止渴
考题
多选题远志的脑保护作用体现在（）A提高老化小鼠的记忆能力B改善条件反射C改善非条件反射D促进神经细胞营养因子的作用E抑制肿瘤坏死因子的作用
考题
单选题自我暗示是暗示的类型之一。以下成语中，最能体现自我暗示的是（）A
水中望月B
欲擒故纵C
杯弓蛇影D
海市蜃楼
考题
单选题“杯弓蛇影”体现了条件反射的（）。A
泛化现象B
分化现象C
巩固现象D
联结现象
考题
单选题“郑板桥揖驴”的故事更能体现（）的结果A
操作条件反射B
经典条件反射C
观察学习D
内在力量
考题
问答题认知学习论论、操作性条件反射方法与经典条件反射方法分别解释了哪些不同类型的学习？
考题
单选题一提起送礼，就想起来脑白金，体现了：（）A
操作条件学习理论B
经典条件反射理论C
认知学习理论D
社会学习理论
考题
填空题“杯弓蛇影”、“草木皆兵”属于（）的自我心理暗示。
