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皮亚杰认为,游戏的功能:以()作用改变现实,满足自我的()。


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考题 皮亚杰把主体内部认知结构的改变以适应外界现实称为:A、同化B、顺应C、平衡化D、成熟

考题 认为游戏具有满足幼儿的欲望,发泄愤怒,减少焦虑,抒发情感,缓和心理紧张,发展自我力量的功能的是()A、精神分析学派的游戏理论B、认知发展的游戏理论C、学习理论D、维果茨基的游戏理论

考题 弗洛伊德认为儿童对游戏的喜欢有潜意识的成分,游戏是补偿现实生活中不能满足的愿望和克服创伤事件的手段。()

考题 瑞士心理学家皮亚杰认为传播的个人功能可以分为两种:一是自我中心性的,一是( )A.工具性的 B.满足性的 C.社交性的 D.游戏性的

考题 强调游戏可以降低焦虑和达成愿望的补偿性满足,而且把游戏的这种作用与人格发展联系起来,突出游戏在自我发展中的作用的心理学家是()A、皮亚杰

考题 皮亚杰认为游戏的实质是同化超过了()

考题 美国心理学家皮亚杰对儿童进行了社会性表演游戏训练,目的在于揭示游戏在帮助儿童克服“自我中心”,学会从别人角度看问题过程中的作用。

考题 认为游戏是补偿现实生活中不能满足的愿望和克服创伤性事件的手段心理学家是()。A、弗洛伊德B、席勒-斯宾塞C、皮亚杰D、桑代克

考题 皮亚杰认为,游戏是“顺应”超过了“同化”。

考题 皮亚杰认为,游戏的功能:以()作用改变现实,满足自我的()。

考题 弗洛伊德认为,游戏可满足儿童现实中不能实现的愿望,是受“()”的驱使。

考题 皮亚杰认为游戏是儿童对未来生活的准备。

考题 皮亚杰认为,游戏发展水平与智力发展相应,主要有哪些类型的游戏?

考题 皮亚杰认为,在游戏中儿童“歪曲”现实,以适合即时的理解水平,强调用过去的经验去“改变现实”。

考题 瑞士心理学家皮亚杰认为传播的个人功能可以分为两种:一是自我中心性的,一是()。A、工具性的B、满足性的C、社交性的D、游戏性的

考题 游戏过程中游戏动机的实现满足了儿童哪些身心发展方面的需要。()A、游戏满足儿童生理发展的需要B、游戏可以满足儿童认知发展的需要C、游戏可以满足儿童社会性发展的需要D、游戏可以满足儿童自我表现、自我肯定的需要

考题 弗洛伊德关于游戏的理论的观点主要有()A、游戏是自我调节本我与超我矛盾的机制,是儿童人格完善的途径B、游戏可满足儿童现实中不能实现的愿望,是受“惟乐原则”的驱使C、游戏满足儿童想做大人的愿望D、游戏帮助儿童掌握(或控制)现实中的创伤性事件

考题 认为游戏能使儿童实现在现实中不能实现的愿望的人是()。A、弗洛依德B、皮亚杰C、维果斯基D、艾里克森

考题 填空题皮亚杰认为游戏的实质是同化超过了()

考题 判断题皮亚杰认为,在游戏中儿童“歪曲”现实,以适合即时的理解水平,强调用过去的经验去“改变现实”。A 对B 错

考题 问答题皮亚杰认为,游戏发展水平与智力发展相应,主要有哪些类型的游戏?

考题 填空题皮亚杰认为,游戏的功能:以()作用改变现实,满足自我的()。

考题 多选题弗洛伊德关于游戏的理论的观点主要有()。A游戏是自我调节本我与超我矛盾的机制,是儿童人格完善的途径B游戏可满足儿童现实中不能实现的愿望,是受“惟乐原则”的驱使C游戏满足儿童想做大人的愿望D游戏帮助儿童掌握(或控制)现实中的创伤性事件

考题 单选题认为游戏能使儿童实现在现实中不能实现的愿望的人是()。A 弗洛依德B 皮亚杰C 维果斯基D 艾里克森

考题 单选题认为游戏是补偿现实生活中不能满足的愿望和克服创伤性事件的手段心理学家是()。A 弗洛伊德B 席勒-斯宾塞C 皮亚杰D 桑代克

考题 多选题游戏过程中游戏动机的实现满足了儿童哪些身心发展方面的需要()。A游戏满足儿童生理发展的需要B游戏可以满足儿童认知发展的需要C游戏可以满足儿童社会性发展的需要D游戏可以满足儿童自我表现、自我肯定的需要

考题 填空题弗洛伊德认为,游戏可满足儿童现实中不能实现的愿望,是受“()”的驱使。

考题 单选题强调游戏可以降低焦虑和达成愿望的补偿性满足,而且把游戏的这种作用与人格发展联系起来,突出游戏在自我发展中的作用的心理学家是()A 皮亚杰