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()指在通过对课程发展过程中所获得的材料的分析和判断,调整和改进课程方案,使正在形成中的课程更为完善。

  • A、形成性评价
  • B、总结性评价
  • C、量化评价
  • D、质性评价

参考答案

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考题 狭义的观察策略是指在运用观察法的整个过程中(即从设计到分析)所使用的方法和要求,广义的观察策略是指在实施视察的过程中所使用的方法和套求。() 此题为判断题(对,错)。

考题 在课程系统运作发展过程中收集课程各个要素的相关材料,加以科学分析判断,以此调整和改进课程方案,使正在运行中的课程更为完善的一种评价方式是( )。 A.形成性评价 B.诊断性评价 C.总结性评价 D.终结性评价

考题 下列有关课程评价的意义不正确的是(  ) A.课程评价是对课程进行研究和分析,以判断其价值和适宜性的 B.它是教育工作的重要组成部分,是通过收集系统全面的有关资料,对教育的各个环节进行科学客观的分析、比较,判断其价值和效果 C.是为调整、改善、选择、推广、提高教育质量提供科学的、客观的依据 D.以上三项都不正确

考题 在课程系统运作发展过程中收集课程各个要素的相关材料,加以科学分析判断,以此调整和改进课程方案,使正在运行中的课程更为完善的一种评价方式是( ) A、形成性评价 B、诊断性评价 C、总结性评价 D、终结性评价

考题 单元主题课程是通过()和()而获得的一种课程类型。方案活动课程是通过心理组织法和横向组织法而获得的一种课程类型。

考题 实验法的特点是获得的材料比较真实,但是不易对观察的材料作出比较精确的分析和判断。

考题 数据分析的步骤为(),收集相关数据,通过数据的对比得出结论和制定调整和改善措施。A、了解分析的目的B、改进分析的方法C、制定分析的计划D、建立分析的框架

考题 工程中所采用的新材料,必须通过()。A、 分析论证B、 外观检查C、 试验和鉴定D、 质量评定

考题 课程采用指在初步实施阶段,不断通过反馈调整课程的实施,最终应用的方案才是课程实施的方案。

考题 ()旨在通过对课程发展过程中所获得的材料的分析和判断,调整和改进课程方案,使正在形成中的课程更为完善。A、形成性评价B、总结性评价C、量化评价D、质性评价

考题 直观性与抽象性相结合的原则是指在教学中利用学生的多种感官和已有的经验,通过()引导学生形成对所学的事物的表象,丰富他们的感性认识,使学生在获得生动表象的基础上,对学习材料进行分析、综合、抽象、概括,发展学生的()和()。

考题 对工程中所采用的新材料,必须通过()A、分析论证B、外观检验C、试验和鉴定D、质量评定

考题 对工程中所采用的新材料,必须通过()。A、分析论证B、外观检验C、试验和鉴定

考题 判断题总结性评价是指在教学活动的过程中进行,了解阶段教学的成果和学生的学习进展情况、存在问题等,以便及时反馈、及时调整和改进教学工作。A 对B 错

考题 单选题()旨在通过对课程发展过程中所获得的材料的分析和判断,调整和改进课程方案,使正在形成中的课程更为完善。A 形成性评价B 总结性评价C 量化评价D 质性评价

考题 单选题()指在通过对课程发展过程中所获得的材料的分析和判断,调整和改进课程方案,使正在形成中的课程更为完善。A 形成性评价B 总结性评价C 量化评价D 质性评价

考题 单选题对工程中所采用的新材料,必须通过()A 分析论证B 外观检验C 试验和鉴定D 质量评定

考题 判断题通过对工艺指标分析和对比可以找出设备运行中存在的不足和问题,指导有目的地加以优化和改进。A 对B 错

考题 判断题课程改革的使命就是,通过对课程各个要素的调整,谋求学校特色化发展和社会性发展的统一。A 对B 错

考题 判断题课程采用指在初步实施阶段,不断通过反馈调整课程的实施,最终应用的方案才是课程实施的方案。A 对B 错

考题 判断题美国行为主义课程模式认为通过控制环境中的刺激就可以改进和塑造儿童的行为。A 对B 错

考题 填空题单元主题课程是通过()和()而获得的一种课程类型。方案活动课程是通过心理组织法和横向组织法而获得的一种课程类型。

考题 判断题应急响应是指在突发公共事件发生发展过程中所进行的各种紧急处置和救援工作。及时响应是应急管理的又一项主要原则。A 对B 错

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考题 判断题价值分析的核心是通过功能分析和评价,不断改进设计从而相应的提高功能、降低成本。A 对B 错

考题 判断题体育玩具主要指在体育活动中所使用的各种设备、器械、材料等。A 对B 错