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幼儿发展评价是否科学、恰当，主要取决于（　）。

  • A、幼儿教师是否重视
  • B、幼儿是否积极配合
  • C、幼儿园领导是否大力支持
  • D、幼儿发展评价方案是否科学

参考答案

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考题 幼儿自我评价的发展和幼儿认知及情感的发展密切联系着,其特点有()。 A.主要依赖成人的评价B.自我评价常常带有主观情绪性C.自我评价受认识水平的限制D.对评价活动的态度积极E.自我评价的恰当性较高
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考题 幼儿发展评价是否科学、恰当，主要取决于( )。 A．幼儿教师是否重视 B．学生是否积极配合 C．幼儿园领导是否大力支持 D．幼儿发展评价方案是否科学
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考题 学前儿童科学教育评价的内容包括()。 A.幼儿发展评价B.教师评价C.课程评价D.幼儿本身的评价
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考题 学前儿童科学教育评价的核心部分是幼儿发展评价。() 此题为判断题(对，错)。
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考题 为了真实展现幼儿发展水平,总结幼儿发展评价的内容主要为()几个方面。 A.科学B.艺术C.社会D.语言E.健康
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考题 数学教育目标能否实现,数学教育内容的确定是否恰当,从根本上看,取决于是否遵循和利用了()。 A、社会发展的规律B、人的身心发展规律C、学科学习规律D、教育教学规律
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考题 是否有利于促进幼儿发展，是幼儿科学教育内容选择的唯一衡量标准。()
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考题 评价者应当主要考虑;教师所选择的教育内容是否符合幼儿社会性教育的需要，是否符合幼儿社会性发展的实际情况;对幼儿来说，教育内容是否为幼儿必须的，是否符合幼儿的认知水平，幼儿是否愿意接受,属于()。A、评价活动的目标B、评价活动的内容C、评价活动的准备D、评价活动的过程E、评价活动的效果
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考题 幼儿园社会教育活动的内容方面，评价者应当主要考虑A、教师所选择的教育内容是否符合幼儿社会性教育的需要B、是否符合幼儿社会性发展的实际情况C、教育内容是否为幼儿必须的D、是否符合幼儿的认知水平E、幼儿是否愿意接受。
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考题 评价时主要考虑教育过程是否面向全体幼儿，是否尊重幼儿的个体差异，幼儿的主体地位是否的到体现，是否有机会自主进行观察、体验、表达和操作等内容的环节是A、评价活动的目标B、评价活动的内容C、评价活动的准备D、评价活动的过程
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考题 幼儿教师准确评价幼儿发展所需要的主要能力。
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考题 幼儿发展评价的指标体系不是唯一的,取决于评价的目的和需要。() 此题为判断题(对，错)。
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考题 幼儿对教师所教的内容是否接受，主要依赖于幼儿的兴趣，同时还取决于教师的意志。（　　）
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考题 幼儿发展评价是否科学、恰当，主要取决于（　　）。A.幼儿教师是否重视 B.幼儿是否积极配合 C.幼儿园领导是否大力支持 D.幼儿发展评价方案是否科学
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考题 在评价和衡量幼儿是否健康时，只需要考虑幼儿是否符合幼儿健康的主要标志。
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考题 学前儿童家长评价儿童发展的能力主要表现在评价幼儿各方面的发展水平和（）A、评价幼儿过去的发展水平B、评价幼儿过去发展的趋向C、评价幼儿过去各方面的发展水平D、评价幼儿发展的趋向
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考题 婴幼儿发展评价是指对个别婴幼儿的（）进行科学的评价。A、整体发展水平B、各项能力的发展水平C、家庭D、发展速度E、带养人
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考题 幼儿教师把幼儿学期初的表现发展记录下来，然后记录幼儿学期末同样能力的表现发展，从而得出幼儿是否进步的结论，这种评价方法是（）。A、相对评价B、个体内差异评价C、绝对评价D、定性评价
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考题 幼儿发展评价是否科学、恰当，主要取决于（　）。A、幼儿教师是否重视B、幼儿是否积极配合C、幼儿园领导是否大力支持D、幼儿发展评价方案是否科学
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考题 家具的舒适度主要取决于尺度和（）的是否恰当
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考题 单选题学前儿童家长评价儿童发展的能力主要表现在评价幼儿发展的趋向和（）A 评价幼儿过去的发展水平B 评价幼儿各方面的发展水平C 评价幼儿过去各方面的发展水平D 评价幼儿过去发展的趋向
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考题 单选题评价者应当主要考虑；教师所选择的教育内容是否符合幼儿社会性教育的需要，是否符合幼儿社会性发展的实际情况；对幼儿来说，教育内容是否为幼儿必须的，是否符合幼儿的认知水平，幼儿是否愿意接受，属于（）A 评价活动的目标B 评价活动的内容C 评价活动的准备D 评价活动的过程
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考题 单选题幼儿园教育评价是否科学、恰当，主要取决于（）。A 幼儿教师是否重视B 学生是否积极配合C 幼儿园领导是否大力支持D 幼儿发展评价方案是否科学
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考题 判断题在评价和衡量幼儿是否健康时，只需要考虑幼儿是否符合幼儿健康的主要标志。A 对B 错
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考题 多选题婴幼儿发展评价是指对个别婴幼儿的（）进行科学的评价。A整体发展水平B各项能力的发展水平C家庭D发展速度E带养人
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考题 单选题幼儿发展评价是否科学、恰当，主要取决于()。A 幼儿教师是否重视B 幼儿是否积极配合C 幼儿园领导是否大力支持D 幼儿发展评价方案是否科学
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考题 填空题家具的舒适度主要取决于尺度和（）的是否恰当
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考题 单选题幼儿教师把幼儿学期初的表现发展记录下来，然后记录幼儿学期末同样能力的表现发展，从而得出幼儿是否进步的结论，这种评价方法是()。A 相对评价B 个体内差异评价C 绝对评价D 定性评价
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