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阅读下面这篇文言文,然后完成要求的题目。愚公移山太行,王屋二山,方七百里,高万仞,本在冀州之南,河阳之北。北山愚公者,年且九十,面山而居。惩山北之塞,出入之迂也。聚室而谋日:“吾与汝毕力平险,指通豫南,达于汉阴,可乎?”杂然相许。其妻献疑日:“以君之力,曾不能损魁父之丘,如太行、王屋何?且焉置土石?”杂日:“投诸渤海之尾,隐土之北。”遂率子孙荷担者三夫,叩石垦壤,箕畚运于渤海之尾。邻人京城氏之孀妻有遗男,始龀,跳往助之。寒暑易节,始一反焉。河曲智叟笑而止之日:“甚矣,汝之不惠。以残年余力,曾不能毁山之一毛,其如土石何?”北山愚公长息日:“汝心之固,固不可彻,曾不若孀妻弱子。虽我之死,有子存焉;子又生孙,孙又生子;子又有子,子又有孙;子子孙孙无穷匮也,而山不加增,何苦而不平?”河曲智叟亡以应。操蛇之神闻之,惧其不已也,告之于帝。帝感其诚,命夸娥氏二子负二山,一厝朔东,一厝雍南。自此,冀之南,汉之阴,无陇断焉。请简述你的教学构思。


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考题 阅读下面的文字,按要求作文。(50分)魅力,是一种吸引人的力量,让人沉迷,让人感动……请将下面的题目补充完整,写在答题卡上,然后写一篇不少于600字的文章。文内不得出现所在学校的校名、人名,否则扣分。题目: 的魅力

考题 明代开始,以()之左右,称山西为山右、山东为山左。 A.王屋山B.中条山C.太行山D.恒山

考题 1960年的2月11号,天还没有亮,林县一支由几万人组成的部队浩浩荡荡地就开进了( )。 A.太行山B.王屋山C.太白山D.平顶山

考题 文言文阅读(共16分)愚公移山《列子》太行、王屋二山,方七百里,高万仞。本在冀州之南,河阳之北。北山愚公者,年且九十,面山而居。惩山北之塞,出入之迂也,聚室而谋曰:“吾与汝毕力平险,指通豫南,达于汉阴,可乎?”杂然相许。其妻献疑曰:“以君之力,曾不能损魁父之丘,如太行王屋何?且焉置土石?”杂曰:“投诸渤海之尾,隐土之北。”遂率子孙荷担者三夫,叩石垦壤,箕畚运于渤海之尾。邻人京城氏之孀妻,有遗男,始龀,跳往助之。寒暑易节,始一反焉。河曲智叟笑而止之,曰:“甚矣,汝之不惠。以残年余力,曾不能毁山之一毛,其如土石何?”北山愚公长息曰:“汝心之固,固不可彻,曾不若孀妻弱子。虽我之死,有子存焉;子又生孙,孙又生子;子又有子,子又有孙。子子孙孙,无穷匮也。而山不加增,何苦而不平?”河曲智叟亡以应。操蛇之神闻之,惧其不已也,告之于帝。帝感其诚,命夸娥氏二子负二山,一厝朔东,一厝雍南。自此,冀之南,汉之阴,无陇断焉。下列加点词意思相同的一项是( )(2分)A.本在冀州之南,河阳之北 友人惭,下车引之B.箕畚运于渤海之尾 皆以美于徐公C.河曲智叟亡以应 文叔为白衣时,臧亡匿死D.惧其不已也 是亦不可以已乎?此之谓失其本心

考题 根据题目要求完成下列任务,用中文作答。 在教授英语阅读课时,教师常用的阅读教学模式有几种?清简要说明。

考题 我国地势西高东低,大致呈阶梯状分布,通常情况下将地势分为三级阶梯。下列构成中国第二、三级阶梯分界线的选项是()。A.大兴安岭—太行山—阴山—武陵山 B.大兴安岭—太行山—巫山—昆仑山 C.大兴安岭—太行山—阴山—祁连山 D.大兴安岭—太行山—巫山—雪峰山

考题 文言文复习课上,教师建议学生认真梳理教材中包含“如”的语句,解释“如”字在句中的词性和意义。下列解释正确的是( )。 A.如扬州,过瓜洲扬子桥 动词,离开(文天祥《《指南录》后序》) B.王如知此,则无望民之多于邻国也 连词,如果(《孟子 · 寡人之于国也》) C.夜久语声绝,如闻泣幽咽 介词,好像(杜甫《石壕吏》) D.如太行、王屋何?且焉置土石 动词,应当(《列子 · 愚公移山》)

考题 阅读下面的文言文,翻译画线的句子。 孟尝君使人给其食用,无使乏。

考题 阅读下面的文言文,翻译画线语句。 少时常与鲍叔牙游,鲍叔知其贤。

考题 山西省东部是以太行山为主脉形成的块状山地,以下由北向南分布的次序正确的是( )。A.恒山、五台山、系舟山、太岳山、太行山和中条山等 B.恒山、系舟山、五台山、太行山、太岳山和中条山等 C.恒山、五台山、系舟山、太行山、太岳山和中条山等 D.恒山、系舟山、五台山、太岳山、太行山和中条山等

考题 典故“愚公移山”中愚公移的是王屋山和什么山?

考题 ()都位于王屋山。A、阳台宫B、迎思宫C、长生宫D、玉皇殿

考题 河南省拥有的国家级景区有___云台山等。A、王屋山B、鸡公山C、嵩山D、龙门

考题 阅读下列材料,回答问题。 语文课上,开始上课时老师说道:“今天我们将要学习一篇文言文,鉴于这篇文言文很长,我们将用两节课的时间学习这篇课文。” “我不同意!”一个调皮的同学突然回答。 “为什么?”老师问道。 “这篇文言文虽然长,但是比较容易懂,即使有比较难的地方,课文下面也有注释,我们已经按照您的要求预习了课文,查阅了很多相关资料,已经掌握了课文的内容,似乎没有必要再花两节课来学习这篇课文。” 老师听完这位同学的解释后,便向大家问道:“大家有谁赞同他的意见?”同学们一致举起了手。 于是这位老师说:“很好!我也同意大家的意见!今天我们就用一节课来学习这篇课文。” 课堂上响起一片热烈的掌声。 请从学生观的角度,分析这位老师的行为。

考题 《太行山印象》是()创作的交响组曲。A、杨立青B、瞿小松C、王西麟D、郭文景

考题 说明句中的数量表示法。太行、王屋二山,方七百里,高万仞。(《列子·汤问》)。

考题 单选题河南省最典型的岩石观赏景观分布于(  )。A 嵖岈山B 云台山C 王屋山D 灵山

考题 多选题下列旅游景区中,属于世界地质公园的有(  )。A嵩山B云台山C尧山D王屋山—黛眉山E伏牛山

考题 问答题阅读下面这篇文言文,然后完成要求的题目。愚公移山太行,王屋二山,方七百里,高万仞,本在冀州之南,河阳之北。北山愚公者,年且九十,面山而居。惩山北之塞,出入之迂也。聚室而谋日:“吾与汝毕力平险,指通豫南,达于汉阴,可乎?”杂然相许。其妻献疑日:“以君之力,曾不能损魁父之丘,如太行、王屋何?且焉置土石?”杂日:“投诸渤海之尾,隐土之北。”遂率子孙荷担者三夫,叩石垦壤,箕畚运于渤海之尾。邻人京城氏之孀妻有遗男,始龀,跳往助之。寒暑易节,始一反焉。河曲智叟笑而止之日:“甚矣,汝之不惠。以残年余力,曾不能毁山之一毛,其如土石何?”北山愚公长息日:“汝心之固,固不可彻,曾不若孀妻弱子。虽我之死,有子存焉;子又生孙,孙又生子;子又有子,子又有孙;子子孙孙无穷匮也,而山不加增,何苦而不平?”河曲智叟亡以应。操蛇之神闻之,惧其不已也,告之于帝。帝感其诚,命夸娥氏二子负二山,一厝朔东,一厝雍南。自此,冀之南,汉之阴,无陇断焉。请为本课教学,设计符合九年级学生学习水平的教学目标。

考题 单选题下列山脉全属于豫西山地的是(  )。A 伏牛山、嵩山、白云山B 王屋山、嵩山、白云山C 王屋山、云台山、白云山D 伏牛山、云台山、王屋山

考题 问答题阅读下面这篇文言文,然后完成要求的题目。愚公移山太行,王屋二山,方七百里,高万仞,本在冀州之南,河阳之北。北山愚公者,年且九十,面山而居。惩山北之塞,出入之迂也。聚室而谋日:“吾与汝毕力平险,指通豫南,达于汉阴,可乎?”杂然相许。其妻献疑日:“以君之力,曾不能损魁父之丘,如太行、王屋何?且焉置土石?”杂日:“投诸渤海之尾,隐土之北。”遂率子孙荷担者三夫,叩石垦壤,箕畚运于渤海之尾。邻人京城氏之孀妻有遗男,始龀,跳往助之。寒暑易节,始一反焉。河曲智叟笑而止之日:“甚矣,汝之不惠。以残年余力,曾不能毁山之一毛,其如土石何?”北山愚公长息日:“汝心之固,固不可彻,曾不若孀妻弱子。虽我之死,有子存焉;子又生孙,孙又生子;子又有子,子又有孙;子子孙孙无穷匮也,而山不加增,何苦而不平?”河曲智叟亡以应。操蛇之神闻之,惧其不已也,告之于帝。帝感其诚,命夸娥氏二子负二山,一厝朔东,一厝雍南。自此,冀之南,汉之阴,无陇断焉。请简述你的教学构思。

考题 问答题请认真阅读这篇小作者的习作,然后指出其亮点,最少三处。

考题 多选题以下传说故事与王屋山有关的有(  )。A愚公移山B后羿射日C黄帝祭天D鲧禹治水E女娲补天

考题 单选题阅读下面的教学论文(节选),按照要求答题。文言文教学必须重视文言知识的积累,但重视积累不等于孤立的字词训练,不是古汉语知识的系统学习,在整体阅读中积累才是文言文学习的基本规律。文本理解是文言文教学的基本任务,但重视文本理解不等于教师必须句句落实地串讲。培养学生的文言文阅读能力,才是文言文教学的主要目的。文本理解不是文言文教学的唯一任务,但的确是基本任务。然而,必须强调的是,文本理解不是教学的目的,培养学生的文言文阅读能力才是目的所在。以下对该教学论文的分析,不正确的一项是()。A 文言文教学须注重学生的积累、感悟B 为了帮助学生理解内容,可随文学习必要的文言文语法知识C 须引导学生从不同角度、层面对文本进行阐述、评价D 文言文教学的目的是培养学生的阅读能力

考题 单选题“白雪桃花”、“坳雾疾飞”、“王母仙灯”等景观出现的对应景区是(  )。A 石人山、鸡公山、云台山B 王屋山、鸡公山、云台山C 林虑山、鸡公山、王屋山D 林虑山、王屋山、石人山

考题 多选题下列选项中,与王屋山息息相关的景观或典故有(  )。A天坛云海B王母仙灯C愚公移山D云海浮鸡E皇帝祭天

考题 多选题下面山脉属于南北走向的是()。A天山B太行山C横断山D武夷山

考题 问答题说明句中的数量表示法。太行、王屋二山,方七百里,高万仞。(《列子·汤问》)。