考题
在组织课程内容时,往往要考虑数学知识的外在联系和逻辑关系,按其内在的逻辑结构安排课程内容。()
此题为判断题(对，错)。
考题
在组织课程内容时,往往要考虑数学知识的内在联系和(),按其内在的逻辑结构安排课程内容。
A、逻辑关系B、推理关系C、类比关系D、排列关系
考题
强调学科之间的内在联系性、不同学科的相互整合，以双学科或多学科的课程组织模式设计的课程结构是( )A、 潜在课程B、 分科课程C、 活动课程D、 综合课程
考题
综合课程是一种多学科的课程组织模式，它强调学科之间的________、________和________。A、实践性B、关联性C、统一性D、内在联系
考题
学科中心课程强调根据儿童的兴趣需要和能力组织课程内容。()
此题为判断题(对，错)。
考题
审计证据的相关性是指：A:审计证据与审计目标的内在联系程度
B:审计证据与审计组织的内在联系程度
C:审计证据与审计成本的内在联系程度
D:审计证据与审计风险的内在联系程度
考题
在幼儿园课程内容的组织方法中，较注重知识本身的系统性和逻辑性的是（）
考题
根据知识本身的系统及内在联系来组织课程内容的一种方法叫做（）A、心理组织法B、伦理组织法C、纵向组织法D、情感组织法
考题
科技报告组织材料的方式中，宜于表现逻辑性较强的内容的是（）。A、以报告对象在空间位置的变换顺序来组织材料B、以报告对象的时间先后顺序来组织材料C、以学科本身的内在联系来组织材料
考题
课程的（）是指根据学科知识本身的逻辑体系和内在联系来组织课程的内容。A、纵向组织B、逻辑组织C、横向组织D、心理组织
考题
综合课程是一种单学科课程组织模式，它强调学科间的关联性、统一性和内在联系。
考题
根据学科本身的系统及其内在的联系组织幼儿园课程内容的原则是（）。A、纵向顺序B、直线性顺序C、逻辑顺序D、心理顺序
考题
学科课程又称（），重视学科内容的内在逻辑联系。
考题
（）按照某种学科知识的性质及其原有的结构形式来组织这一学科的课程内容。A、学科中心组织B、儿童中心组织C、社会中心组织D、兴趣中心组织
考题
（）是指在组织课程内容时根据学科本身的系统性来编排内容。A、逻辑顺序B、心理顺序C、内容顺序D、学科顺序
考题
科技报告组织材料的方式有（）A、以报告对象在空间位置的变换顺序来组织材料B、以学科本身的内在联系来组织材料C、以报告对象的时间先后顺序来组织材料D、以研究目的来组织材料
考题
单选题（）是指在组织课程内容时根据学科本身的系统性来编排内容。A
逻辑顺序B
心理顺序C
内容顺序D
学科顺序
考题
单选题根据知识本身的系统及内在联系来组织课程内容的一种方法叫做（）A
心理组织法B
伦理组织法C
纵向组织法D
情感组织法
考题
填空题在幼儿园课程内容的组织方法中，较注重知识本身的系统性和逻辑性的是（）
考题
单选题强调学科之间的内在联系性、不同学科的相互整合，以双学科或多学科的课程组织模式设计的课程结构是（）A
潜在课程B
分科课程C
活动课程D
综合课程
考题
判断题综合课程是一种单学科课程组织模式，它强调学科间的关联性、统一性和内在联系。A
对B
错
考题
多选题科技报告组织材料的方式有（）A以报告对象在空间位置的变换顺序来组织材料B以学科本身的内在联系来组织材料C以报告对象的时间先后顺序来组织材料D以研究目的来组织材料
考题
多选题根据学科本身的系统及其内在的联系组织幼儿园课程内容的原则是（）。A纵向顺序B直线性顺序C逻辑顺序D心理顺序
考题
单选题（）按照某种学科知识的性质及其原有的结构形式来组织这一学科的课程内容。A
学科中心组织B
儿童中心组织C
社会中心组织D
兴趣中心组织
考题
单选题科技报告组织材料的方式中，宜于表现逻辑性较强的内容的是（）。A
以报告对象在空间位置的变换顺序来组织材料B
以报告对象的时间先后顺序来组织材料C
以学科本身的内在联系来组织材料
考题
单选题（）是指课程内容的组织过程中根据学科本身的系统性及其内在的联系组织课程内容，以这种方法来组织课程内容，在课程设计中又称作论理组织法。A
活动顺序B
逻辑顺序C
心理顺序D
自然顺序
考题
单选题课程的（）是指根据学科知识本身的逻辑体系和内在联系来组织课程的内容。A
纵向组织B
逻辑组织C
横向组织D
心理组织
