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“循序而渐进，熟读而精思”体现了（）教学原则。

参考答案

更多 ““循序而渐进，熟读而精思”体现了（）教学原则。” 相关考题
考题 __________ 要求“学不躐等”“不陵节而施”，提出“杂施而不孙，则坏乱而不修”。__________ 进一步提出“循序而渐进，熟读而精思”，明确提出了循序渐进的教学要求。__________ 主张“应当循序渐进地来学习一切，在一段时间内只应当把注意力集中在一件事情上”。
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考题 提出“循序而渐进，熟读而精思”的教育家是__________。
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考题 下面强调循序渐进原则的说法有（ ）。A．学而时习之B．杂施而不孙，则坏乱而不修C．循序而渐进，熟读而精思D．教学相长
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考题 朱熹进一步提出“循序而渐进，熟读而精思”，明确提出了循序渐进的教育要求。在国外，______提出了“系统性教学原则”。
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考题 《学记》提出“道而弗牵、强而弗抑、开而弗达”，体现的教学原则是循序渐进原则。（　　）
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考题 “循序而渐进．熟读而精思”是由（　）提出的。A、孔子B、孟子C、朱熹D、老子
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考题 《学记》上说：“道而弗牵，强而弗抑，开而弗达。”这句话体现了（）A、循序渐进的教学原则B、启发性教学原则C、因材施教的教学原则D、巩固性教学原则
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考题 “循序而渐进，熟读而精思。”是由（）提出的A、朱熹B、孔子C、孟子D、王守仁
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考题 朱熹读书六法为（）、熟读精思、虚心涵泳、切已体察、着紧用力、居敬持志。A、 循序渐进B、 学思结合C、 虚壹而静D、 自我反省
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考题 能体现我国宋代理学家朱熹在教学中贯彻教学原则的思想有（）。A、孔子施教，各因其材B、循序而渐进，熟读而精思C、藏息相辅，长善救失D、杂施而不孙，则坏乱而不修
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考题 下面强调循序渐进原则的说法有（）。A、学而时习之B、杂施而不孙，则坏乱而不修C、循序而渐进，熟读而精思D、教学相长
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考题 “道而弗牵，强而弗抑，开而弗达”体现了（）。A、因材施教教育思想B、循序渐进教学思想C、学思结合教学思想D、启发引导教学思想
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考题 以下各项中属于《学记》里的内容的有（）A、“君子之教，喻也”B、“学不躐等”C、“不陵节而施”D、“循序而渐进，熟读而精思”E、《孔子施教，各因其材》
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考题 "开而弗达"体现了教学的（）。A、直观性原则B、巩固性原则C、启发性原则D、循序渐进的原则
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考题 “循序而渐进，熟读而精思”由（）提出。A、孔子B、孟子C、朱熹D、老子
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考题 “开而弗达”体现了教学的（）A、直观性原则B、巩固性原则C、启发性原则D、循序渐进原则
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考题 多选题以下各项中属于《学记》里的内容的有（）A“君子之教，喻也”B“学不躐等”C“不陵节而施”D“循序而渐进，熟读而精思”E《孔子施教，各因其材》
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考题 单选题“道而弗牵，强而弗抑，开而弗达”体现了（）。A 因材施教教育思想B 循序渐进教学思想C 学思结合教学思想D 启发引导教学思想
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考题 单选题朱熹读书六法为（）、熟读精思、虚心涵泳、切已体察、着紧用力、居敬持志。A  循序渐进B  学思结合C  虚壹而静D  自我反省
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考题 单选题“循序而渐进，熟读而精思。”是由（）提出的A 朱熹B 孔子C 孟子D 王守仁
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考题 单选题“循序而渐进，熟读而精思。”由（）提出。A 孔子B 孟子C 朱熹D 老子
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考题 单选题“循序而渐进．熟读而精思”是由（　）提出的。A 孔子B 孟子C 朱熹D 老子
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考题 多选题能体现我国宋代理学家朱熹在教学中贯彻教学原则的思想有（）。A孔子施教，各因其材B循序而渐进，熟读而精思C藏息相辅，长善救失D杂施而不孙，则坏乱而不修
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考题 填空题“循序而渐进，熟读而精思”体现了（）教学原则。
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考题 单选题《学记》上说：“道而弗牵，强而弗抑，开而弗达。”这句话体现了（）A 循序渐进的教学原则B 启发性教学原则C 因材施教的教学原则D 巩固性教学原则
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考题 单选题“道而弗牵，开而弗达”体现了（）教学原则。A 循序渐进原则B 启发性原则C 量力性原则D 因材施教原则
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考题 多选题下面强调循序渐进原则的说法有（）。A学而时习之B杂施而不孙、则坏乱而不休C学以致用D循序而渐进，熟读而精思E教学相长
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