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“学生是发展中的人”,这说明学生()。

  • A、生理和心理都不太成熟
  • B、学生具有与成人不同的身心发展特点
  • C、具有发展的巨大潜在可能性
  • D、学生有获得成人教育关怀的需要
  • E、学生犯这样那样的错误在所难免

参考答案

更多 ““学生是发展中的人”,这说明学生()。A、生理和心理都不太成熟B、学生具有与成人不同的身心发展特点C、具有发展的巨大潜在可能性D、学生有获得成人教育关怀的需要E、学生犯这样那样的错误在所难免” 相关考题
考题 下列选项中属于学生本质属性的有【 】A.学生是发展中的人B.学生是一个完整的人C.学生是以学习为主要任务的人D.学生是能动的人E.学生是教育者

考题 为什么说学生是发展中的人?简述理由。

考题 学生的本质属性是【 】A.学生是发展中的人B.学生是人C、学生是一个完整的人D.学生是以工作为主要任务的人E.学生是以学习为主要任务的人

考题 简述学生作为发展中的人的特点。

考题 学生是一个以学习为主要任务的人,意思是( )A.学生是发展中的人B.学生以学习为主要任务C.学生的学习是一种规范化学习D.学生在教师指导下学习E.学生是能动的人

考题 学生作为发展中的人所具有的特点。

考题 慢养孩子,静待花开。从学生观来看,这体现了( )A.学生身心发展是有规律的 B.学生具有巨大的发展潜能 C.学生是完善的人 D.学生是发展中的人

考题 学生是发展中的人的内涵

考题 简述“学生是发展中的人”的内涵。

考题 学生的本质属性包括(  )。 ①学生是发展中的人②学生是完整的人 ③学生是自然人④学生是具有社会意义的人 A.①②③ B.①②④ C.②③④ D.①③④

考题 “以人为本”的学生观包括(  ) ①学生是发展中的人②学生是独特的人 ③学生是单纯抽象的学习者④学生是具有独立意义的人 A.①②③ B.②③④ C.①③④ D.①②④

考题 怎样理解学生是发展中的人?(  )A.学生的身心发展是无规律的 B.学生的发展是平均的发展 C.学生具有巨大的创造潜能 D.学生是处于发展过程中的人

考题 “鸡不吃米强按头,到头来它也是不吃的”,这句话反映了(  ) A.学生是发展中的人 B.学生是独特的人 C.学生是自我教育和发展的主体 D.学生是教育的对象

考题 学生是发展中的人,这句话包括( )等含义。 A.学生具有与成人不同的身心特点 B.学生具有发展的可能性与可塑性 C.学生是具有发展需要的人 D.学生是自我发展的主体

考题 学生的本质属性包括()。①学生是发展中的人②学生是完整的人③学生是自然人④学生是具有社会意义的人A、①②③B、①②④C、②③④D、①③④

考题 学生是一个以学习为主要任务的人,意思是()。A、学生是发展中的人B、学生以学习为主要任务C、学生的学习是一种规范化学习D、学生在教师指导下学习E、学生是能动的人

考题 学生的本质属性是()A、学生是发展中的人B、学生是人C、学生是一个完整的人D、学生是以工作为主要任务的人E、学生是以学习为主要任务的人

考题 如何理解“学生是发展中的人,要用发展的观点认识学生”?

考题 属于学生本质属性的有()A、学生是发展中的人B、学生是一个完整的人C、学生是以学习为主要任务的人D、学生在教育活动中起主导作用E、学生在教育活动中居主体地位

考题 多选题属于学生本质属性的有()A学生是发展中的人B学生是一个完整的人C学生是以学习为主要任务的人D学生在教育活动中起主导作用E学生在教育活动中居主体地位

考题 多选题(2015河北石家庄)以下表述正确的有()。A学生具有巨大的发展潜能B学生是发展中的人C学生是独特的人D学生是具有独立意义的人E学生的发展是全面的发展

考题 单选题在教育活动中,应反对实际中割裂人的完整性的做法,还学生完整的生活世界,丰富学生的精神生活,给予学生全面展现个性的时间和空间。这体现了现代学生观中( )的基本内涵。A 学生是发展中的人B 学生是独特的人C 学生是具有独立意义的人D 学生是具有巨大潜能的人

考题 单选题学生的本质属性包括()。①学生是发展中的人②学生是完整的人③学生是自然人④学生是具有社会意义的人A ①②③B ①②④C ②③④D ①③④

考题 单选题怎样理解学生是发展中的人?()A 学生的身心发展是无规律的B 学生的发展是平均的发展C 学生具有巨大的创造潜能D 学生是处于发展过程中的人

考题 问答题如何理解“学生是发展中的人,要用发展的观点认识学生”?

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考题 多选题以下表述正确的有( )A学生具有巨大的发展潜能B学生是发展中的人C学生是独特的人D学生是具有独立意义的人E学生的发展是全面的发展