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与儿童自我意识的真正出现相联系的是（）

  • A、言语的发展
  • B、动作的发展
  • C、情感的发展
  • D、意志的发展

参考答案

更多 “与儿童自我意识的真正出现相联系的是（）A、言语的发展B、动作的发展C、情感的发展D、意志的发展” 相关考题
考题 与儿童最初概念的掌握相联系的是儿童最初的( )。 A．理解水平 B．判断水平 C．推理水平 D．概括水平
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考题 与幼儿自我意识的真正出现相联系的是( )。 A．开始对自己进行评价 B．幼儿言语的发展 C．幼儿开始知道自己的长相 D．幼儿开始把自己作为一个独立的个体来看待
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考题 “我”字的出现,是儿童自我意识发生的标志。() 此题为判断题(对，错)。
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考题 “我”字出现是儿童自我意识发生的标志。() 此题为判断题(对，错)。
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考题 与儿童自我意识的真正出现相联系的是（　　）。A.言语的发展 B.动作的发展 C.情感的发展 D.意志的发展
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考题 与幼儿自我意识的真正出现相联系的是（　　）。A.开始对自己进行评价 B.幼儿言语的发展 C.幼儿开始知道自己长什么样 D.幼儿开始把自己作为一个独立的个体来看待
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考题 科尔伯格认为，儿童的品德发展水平与其（　　）直接相联系，具有阶段性 A.自尊水平 B.思维发展水平 C.自我意识发展水平 D.社会认知水平
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考题 试述学前儿童自我意识发展的阶段与特点。
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考题 标志着儿童思维真正发生的是（）。A语词概括的出现B真观概括的出现C动作概括的出现D感知概括的出现
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考题 小学儿童自我意识的发展趋势不包括（）A、小学儿童自我意识岁年龄增高而不断发展B、小学各年级儿童发展速度不同C、小学儿童自我意识成分发展不同步D、小学儿童自我意识随年龄增高而趋于一致
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考题 随着年龄增长，儿童有了与具体事物和事件相联系的（）。
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考题 如何理解儿童自我意识情绪和成人指导与评价间的关系？
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考题 受到别人嘲笑而感到不愉快，对活动的成败感到自豪、焦虑，对别人的怀疑和妒忌等，是与（）相联系的情感体验。A、思维B、自我意识C、想象D、记忆
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考题 两三岁以后的儿童，常常由于被告知蛇会咬人、黑夜有鬼等，而产生怕蛇、怕黑等情绪。这体现了情绪情感发展的哪种水平？（）A、与感知觉相联系的情绪情感B、与记忆相联系的情绪情感C、与想象相联系的情绪情感D、与思维相联系的情绪情感
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考题 标志着儿童思维真正发生的是（）。A、词语概括的出现B、直观概括的出现C、动作概括的出现D、感知概括的出现
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考题 与幼儿自我意识的真正出现相联系的是（　）。A、开始对自己进行评价B、幼儿言语的发展C、幼儿开始知道自己的长相D、幼儿开始把自己作为一个独立的个体来看待
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考题 与儿童最初概念的掌握相联系的是儿童最初的（　）。A、理解水平B、判断水平C、推理水平D、概括水平
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考题 对儿童自我意识发展起重要作用的因素是（）。A、教育和调节儿童与环境的关系B、模仿和调节儿童与环境的关系C、学习和调节儿童与同伴的关系D、模仿和调节儿童与成人的关系
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考题 柯尔伯格认为，与儿童品德发展水平直接相联系的是（）A、自尊水平B、思维发展水平C、自我意识发展水平D、社会认知水平
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考题 问答题试述学前儿童自我意识发展的阶段与特点。
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考题 单选题与儿童最初概念的掌握相联系的是儿童最初的()。A 理解水平B 判断水平C 推理水平D 概括水平
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考题 单选题对儿童自我意识发展起重要作用的因素是（）。A 教育和调节儿童与环境的关系B 模仿和调节儿童与环境的关系C 学习和调节儿童与同伴的关系D 模仿和调节儿童与成人的关系
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考题 单选题与儿童自我意识的真正出现相联系的是（　　）。A 开始对自己进行评价B 儿童言语的发展C 儿童开始知道自己长什么样D 儿童开始把自己作为一个独立的个体来看待
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考题 单选题柯尔伯格认为，与儿童品德发展水平直接相联系的是（）A 自尊水平B 思维发展水平C 自我意识发展水平D 社会认知水平
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考题 单选题小学儿童自我意识的发展趋势不包括（）A 小学儿童自我意识岁年龄增高而不断发展B 小学各年级儿童发展速度不同C 小学儿童自我意识成分发展不同步D 小学儿童自我意识随年龄增高而趋于一致
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考题 单选题与儿童自我意识的真正出现相联系的是（）A 言语的发展B 动作的发展C 情感的发展D 意志的发展
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考题 单选题儿童最初的情绪反应是与（ ）A 尊重的需要相联系的B 归属和爱的需要相联系的C 生理需要相联系的D 自我实现的需要相联系的
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