考题
在具体运算阶段，儿童思维可逆性的标志是守恒观念的形成。
考题
根据皮亚杰的观点，守恒观念的形成，这一特征是儿童认知发展水平达到哪个阶段的重要标志?（ ）A．感知运动阶段B．前运算阶段 ∑○|∑C．具体运算阶段D．形式运算阶段
考题
在皮亚杰的认知发展阶段论中，（ ）阶段的标志是“守恒”观念的形成。A、感知运动阶段（0－2岁）B、前运算阶段（2－7岁）C、具体运算阶段（7－11岁）D、形式运算阶段（11－15岁）
考题
儿童认知发展到达具体运算阶段的标志是（ ）A． 多维思维B． 思维的可逆性C． 具体逻辑推理D． 守恒观念形成
考题
（ ）的标志是守恒观念的形成。A．感知运动阶段B．前运算阶段C．具体运算阶段D．形式运算阶段
考题
（ ）阶段的标志是“守恒”观念的形成。A．感知运动阶段B．前运算阶段C．后运算阶段D．具体运算阶段E．形式运算阶段
考题
（ ）阶段的标志是守恒观念的形成。A．感知运动阶段B．前运算阶段C．具体运算阶段D．形式运算阶段
考题
以守恒观念的形成为标志的认知发展阶段是（ ）A.感知运动阶段
B.前运算阶段
C.具体运算阶段
D.形式运算阶段
考题
以守恒概念的形成为标志的认知发展阶段是( )。
A.感知运动阶段
B.前运算阶段
C.具体运算阶段
D.形式运算阶段
考题
在具体运算阶段，儿童思维具有可逆性的标志是守恒观念的形成。（ ）
考题
守恒观念的形成是（）阶段开始的标志。A感知运动B前运算C具体运算D形式运算
考题
皮亚杰认为具体运算阶段开始的标志是（）A、象征思维的出现B、符号的使用C、守恒观念的形成D、思维的拟人化
考题
儿童认知发展到具体运算阶段的标志是（）。A、多维思维B、思维的可逆性C、具体逻辑推理D、守恒观念形成
考题
以守恒观念的形成为标志的认知发展阶段是（）A、感知运动阶段B、前运算阶段C、具体运算阶段D、形式运算阶段
考题
根据皮亚杰的观点，守恒观念的形成是儿童认知发展水平达到哪个阶段的重要标志?（）A、感知运动阶段B、前运算阶段C、具体运算阶段D、形式运算阶段
考题
（）的标志是守恒观念的形成。A、感知运动阶段B、前运算阶段C、具体运算阶段D、形式运算阶段
考题
具体运算阶段的标志是（）的形成。A、可逆性B、灵活性C、守恒性D、补偿性
考题
单选题守恒观念的形成是（）阶段开始的标志。A
感知运动B
前运算C
具体运算D
形式运算
考题
单选题以守恒概念的形成为标志的认知发展阶段是（ ）。A
感知运动阶段B
前运算阶段C
具体运算阶段D
形式运算阶段
考题
单选题根据皮亚杰的观点，守恒观念的形成是儿童认知发展水平达到哪个阶段的重要标志?（）A
感知运动阶段B
前运算阶段C
具体运算阶段D
形式运算阶段
考题
单选题儿童认知发展到具体运算阶段的标志是（）A
多维思维B
思维的可逆性C
具体逻辑推理D
守恒观念形成
考题
单选题( )的标志是守恒观念的形成。A
感知运动阶段B
前运算阶段C
具体运算阶段D
形式运算阶段
考题
单选题在皮亚杰的认知发展阶段论中，以下哪个阶段的标志是“守恒”观念的形成？（）A
感知运动阶段（0一2岁）B
前运算阶段（2—7岁）C
具体运算阶段（7—11岁）D
形式运算阶段（11—15岁）
考题
单选题(2015江苏海门)皮亚杰认为，守恒观念的形成是儿童认知发展水平达到哪个阶段的重要标志?( )A
感知运动阶段B
前运算阶段C
具体运算阶段D
形成运算阶段
考题
单选题根据皮亚杰的观点，“守恒观念的形成”这一特征是儿童认知发展水平达到哪个阶段的重要标志？（）A
感知运动阶段B
前运算阶段C
具体运算阶段D
形式运算阶段
考题
单选题皮亚杰认为具体运算阶段开始的标志是（）A
象征思维的出现B
符号的使用C
守恒观念的形成D
思维的拟人化
考题
单选题以守恒观念的形成为标志的认知发展阶段是（）A
感知运动阶段B
前运算阶段C
具体运算阶段D
形式运算阶段
