考题
下列哪一个选项不是学前儿童美术欣赏的心理过程阶段()。
A、初始阶段B、高潮阶段C、效应阶段D、结论阶段
考题
学前儿童美术教育目标是学前儿童美术教育课程的终点和归宿,它规定了美术教学活动应达到的具体结果,为美术教学活动指明了努力的方向。()
此题为判断题(对，错)。
考题
学前儿童美术教学活动的目标是儿童美术教育的目的和要求的归纳,是学前儿童美术教学活动的具体标准和要求。()
此题为判断题(对，错)。
考题
学前儿童美术教育的基本构成要素包括()。
A、学前美术教师B、学前儿童C、学前儿童美术教学内容D、美术教学媒体的使用
考题
下列表述中，错误的一项是( )。A.学前儿童美术是一种情感教育
B.学前儿童美术是一种创造教育
C.学前儿童美术是一种知识和技能教育
D.学前儿童美术是一种手、眼、脑协调的操作教育
考题
学前儿童美术教学活动的目标是（），是学前儿童美术教学活动的具体标准和要求。
考题
“培养孩子积极快乐地从事美术活动的态度”体现了学前儿童美术教育的实践性原则。A对B错
考题
儿童美术是指儿童所从事的（）A创作活动B造型艺术活动C节奏活动D写画艺术活动
考题
“培养孩子积极快乐地从事美术活动的态度”体现了学前儿童美术教育的实践性原则。
考题
“适当运用表扬、赞许和挑战、竞争来强化学前儿童美术活动的兴趣”体现了学前儿童美术教育的实践性原则。
考题
儿童美术指的是3―6岁学前儿童所从事的造型艺术活动，它反映了儿童对其周围世界的认识、情感和思想、愿望以及审美追求。
考题
制定托幼机构美术教育活动目标的依据包括（）。A、学前儿童美术发展的规律B、学前儿童美术教育科目本身的性质C、社会文化对学前儿童美术教育的要求D、学前儿童美术活动的设计
考题
学前儿童美术教学活动的目标是儿童美术教育的（）和（）的归纳，是学前儿童美术教学活动的具体标准和要求。
考题
学前儿童美术教学活动中美术角活动的延伸包括哪几类？
考题
对教师教学行为的评价目的主要体现在以下哪一点（）A、提高学前儿童学习美术的兴趣B、对以往的美术教育作出反思C、更好地把握学前儿童教育美术活动成果D、促进美术教育的发展
考题
下列哪一项不是幼小衔接工作的内容（）A、培养学前儿童对小学生活的热爱和向往B、培养学前儿童对小学生活的适应性C、培养学前儿童做好入学前的学习准备D、让学前儿童学习小学教材
考题
问答题学前儿童美术教学活动中美术角活动的延伸包括哪几类？
考题
单选题下列哪一项不是幼小衔接工作的内容（）A
培养学前儿童对小学生活的热爱和向往B
培养学前儿童对小学生活的适应性C
培养学前儿童做好入学前的学习准备D
让学前儿童学习小学教材
考题
多选题制定托幼机构美术教育活动目标的依据包括（）。A学前儿童美术发展的规律B学前儿童美术教育科目本身的性质C社会文化对学前儿童美术教育的要求D学前儿童美术活动的设计
考题
判断题“培养孩子积极快乐地从事美术活动的态度”体现了学前儿童美术教育的实践性原则。A
对B
错
考题
多选题对教师教学行为的评价目的主要体现在以下哪一点（）A提高学前儿童学习美术的兴趣B对以往的美术教育作出反思C更好地把握学前儿童教育美术活动成果D促进美术教育的发展
考题
单选题下列哪一项不是学前儿童所从事的美术活动的内容（）。A
绘画B
手工C
雕刻D
欣赏
考题
填空题学前儿童美术教学活动的目标是儿童美术教育的（）和（）的归纳，是学前儿童美术教学活动的具体标准和要求。
考题
填空题学前儿童美术教学活动的目标是（），是学前儿童美术教学活动的具体标准和要求。
考题
判断题儿童美术指的是3―6岁学前儿童所从事的造型艺术活动，它反映了儿童对其周围世界的认识、情感和思想、愿望以及审美追求。A
对B
错
