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道德品质的培养既是个人修养的任务，也是社会教育的目的。一个人的道德品质是（）

  • A、生来就有的
  • B、靠教育、实践或感化获得的
  • C、长期遵守或违背道德所得到的结果
  • D、主观上道德认识和客观上道德行为的统一
  • E、在一次或两次道德行为中所表现出来的偶尔的心理特征

参考答案

更多 “道德品质的培养既是个人修养的任务，也是社会教育的目的。一个人的道德品质是（）A、生来就有的B、靠教育、实践或感化获得的C、长期遵守或违背道德所得到的结果D、主观上道德认识和客观上道德行为的统一E、在一次或两次道德行为中所表现出来的偶尔的心理特征” 相关考题
考题 教学中学生的认识既是目的也是手段。
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考题 38 ．下列有关对道德品质的理解中，正确的有 ( )A ．道德品质是道德行为的综合体现B ．道德品质具有巩固和强化道德原则规范的功能C ．形成了的道德品质对道德行为具有指导和支配作用D ．道德品质是主观上道德认识和客观上道德行为的统一E ．道德品质的培养既是个人修养的任务，也是社会教育的目的
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考题 教学中，学生的认识既是目的，也是手段。（ ）
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考题 下列哪个说法是错误的（ ）。A.财务部既是指挥团体也是任务团体 B.销售部既是指挥团体也是任务团体 C.市场部既是指挥团体也是任务团体 D.项目管理小组既是指挥团体也是任务团体
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考题 高校教育既是一项社会教育活动，也是一项社会经济活动。
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考题 学生主体性的形成，既是教育的目的，也是教育成功的（　　） A.条件 B.任务 C.途径 D.结果
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考题 诚信既是一种道德品质，也是一种（）。
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考题 遵守社会公德，既是一种社交礼仪，也是个人修养的外在体现。
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考题 在中国传统道德文化中，谦敬与礼让既是个人修养的美德，也是为人处世的道德要求，二者紧密相关。
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考题 从目的看，文学既是（）也是（）；从方式看，文学既是（）也是（）；从态度看，文学既是（）也是（）。
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考题 “（）”既是一种道德品质和道德信念，也是每一个公民的道德责任，更是一种崇高的“人格力量”。
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考题 （）既是制定战略的出发点，也是战略实施的归宿点。A、战略目的B、战略任务C、战略方针D、战略手段
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考题 教育的目的规定了特定社会教育所培养的人的（）标准。
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考题 遵纪守法，既是（）的要求，也是顺利完成通信任务、维护（）的保障。
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考题 学生主体性的形成，既是教育的目的，也是教育成功的（）A、条件B、任务C、途径D、结果
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考题 教学的首要任务是培养学生的道德品质和审美情趣。（　）
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考题 对一个人来说，“诚实守信’’既是一种道德品质和道德信念，也是每个公民的道德责任，更是一种崇高的“人格力量，，，因此“诚实守信，，是做人的（）oA、出发点B、立足点C、闪光点D、基本点
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考题 教育评价既是目的，也是实现目的的手段。
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考题 直观的方法既是教学的手段，也是教学的目的。（　）
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考题 多选题道德品质的培养既是个人修养的任务，也是社会教育的目的。一个人的道德品质是（）A生来就有的B靠教育、实践或感化获得的C长期遵守或违背道德所得到的结果D主观上道德认识和客观上道德行为的统一E在一次或两次道德行为中所表现出来的偶尔的心理特征
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考题 单选题（）既是制定战略的出发点，也是战略实施的归宿点。A 战略目的B 战略任务C 战略方针D 战略手段
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考题 填空题诚信既是一种道德品质，也是一种（）。
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考题 判断题在中国传统道德文化中，谦敬与礼让既是个人修养的美德，也是为人处世的道德要求，二者紧密相关。A 对B 错
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考题 单选题学生主体性的形成，既是教育的目的，也是教育成功的（）A 条件B 任务C 途径D 结果
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考题 单选题对一个人来说，“诚实守信’’既是一种道德品质和道德信念，也是每个公民的道德责任，更是一种崇高的“人格力量，，，因此“诚实守信，，是做人的（）oA 出发点B 立足点C 闪光点D 基本点
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考题 判断题遵守社会公德，既是一种社交礼仪，也是个人修养的外在体现。A 对B 错
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考题 填空题“（）”既是一种道德品质和道德信念，也是每一个公民的道德责任，更是一种崇高的“人格力量”。
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考题 填空题从目的看，文学既是（）也是（）；从方式看，文学既是（）也是（）；从态度看，文学既是（）也是（）。
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