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在德育过程中，知与行的统一，就是（）

  • A、感性认识与理性认识的统一
  • B、读书与参加生产劳动的统一
  • C、上课与做作业的统一
  • D、理论与实践相结合

参考答案

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考题 德育过程要促进学生的知、惰、意、行诸因素的和谐统一发展。
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考题 关于德育规律的描述，以下错误的是（ ）。A.德育过程是培养学生知、情、意统一发展的过程B.德育过程是通过活动与交往促进学生发展的过程C.德育过程是一个长期直线提高的过程D.德育过程是知、情、意、行四个要素辩证统一的过程
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考题 在知、情、意、行四个德育环节中，__________是基础，__________是关键。 （ ）A．知 情B．知 行C．意 行D．知 意
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考题 在德育过程中，对学生进行知、情、意、行的培养提高顺序，正确的是()。A.以知为开端，知、情、意、行依次进行 B.以情为开端，情、知、意、行依次进行 C.以意为开端，意、知、情、行依次进行 D.看具体情况，可有多端性
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考题 在知、情、意、行四个德育环节中，基础和关键分别是() A.知、意 B.知、行 C.意、行 D.知、情
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考题 (2006年10月)在知、情、意、行四个德育环节中，（）是基础，（）是关键。 A.知 情 B.知 行 C.意 行 D.知 意
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考题 关于德育规律的描述，以下错误的说法是( )。A.德育过程是培养学生知、情、意、行统一发展的过程 B.德育过程是通过活动与交往促进学生发展的过程 C.德育过程是一个长期直线提高的过程 D.德育过程是知、情、意、行四个要素辩证统一的过程
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考题 “知是行之始，行是知之成。”这句话表明在德育过程中()。A.知与行是紧密联系的 B.知比行重要 C.行比知重要 D.知与行是可以分割开的
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考题 简述德育过程中的知、情、意、行的相互关系。
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考题 在德育过程中，对学生进行知、情、意、行的培养提高的顺序，正确的是（ ）。A.以知为开端，知、情、意、行依次进行 B.以情为开端，情、知、意、行依次进行 C.以意为开端，意、知、情、行依次进行 D.看具体情况，可有多端性
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考题 德育过程中对学生知情意行的培养要以知为开端，知、情、意、行依次进行。（ ）
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考题 在德育过程中知与行的统一，就是（）A、理论加实践B、理论与实践有机结合C、读书加劳动D、感性认识与理性认识统一
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考题 联系实际说明在德育过程中如何正确认识和处理好知、情、意、行的关系？
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考题 “知是行之始，行是知之成”这句话表明在德育过程中（）A、知与行是紧密联系的B、知比行重要C、行比知重要D、知与行是可以分割开的
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考题 关于德育规律的描述，以下错误的说法是（）。A、德育过程是培养学生知、情、意、行统一发展的过程B、德育过程是通过活动与交往促进学生发展的过程C、德育过程是一个长期直线提高的过程D、德育过程是知、情、意、行四个要素辩证统一的的过程
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考题 在知、情、意、行四个德育环节中，（）是基础，（）是关键。A、知；情B、知；行C、意；行D、知；意
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考题 在知、情、意、行四个德育环节中，行是基础，知是关键。
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考题 在知、情、意、行四个德育环节中，（）是动力。A、知B、情C、意D、行
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考题 在知、情、意、行四个德育环节中，（　）是基础,是关键。A、知情B、知行C、意行D、知意
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考题 单选题在德育过程中，知与行的统一，就是（）A 感性认识与理性认识的统一B 读书与参加生产劳动的统一C 上课与做作业的统一D 理论与实践相结合
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考题 单选题“知是行始．行是知之成”这句话表明在德育过程中（）A 知与行是紧密联系的B 知比行重要C 行比知重要D 知与行是可以分割开的
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考题 单选题在德育过程中知与行的统一，就是（）A 理论加实践B 理论与实践有机结合C 读书加劳动D 感性认识与理性认识统一
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考题 问答题学生的思想品德是知、情、意、行的统一体，因此，德育过程要促进学生的知、情、意、行诸因素和谐统一发展。
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考题 问答题联系实际说明在德育过程中如何正确认识和处理好知、情、意、行的关系？
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考题 单选题陶行知先生对道德教育十分重视，他提出德育的根本任务就是（）A 在劳力上劳心B 行是知之始，知是行之成C 教人求真，学做真人
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考题 单选题关于德育规律的描述，以下错误的说法是（）。A 德育过程是培养学生知、情、意、行统一发展的过程B 德育过程是通过活动与交往促进学生发展的过程C 德育过程是一个长期直线提高的过程D 德育过程是知、情、意、行四个要素辩证统一的的过程
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