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班主任要走进学生的心灵,必须()。

  • A、讲求工作的艺术性
  • B、保持教师威严
  • C、加强学生自育
  • D、砥砺自己的心灵

参考答案

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考题 班主任必须适应学生的个性,而不能让学生适应自己的个性。( )此题为判断题(对,错)。

考题 作为班主任,要使工作取得满意结果必须了解和研究学生,而了解和研究学生是指了解(  )。 A.学生思想 B.学生品德 C.学生现有知识水平 D.学生身体素质 E.学生的家庭

考题 老师为了提高学生解决问题的能力,要求学生进教室之前必须带着问题来,你怎么看?

考题 班主任与学生建立和谐的师生关系,包括()A、保持健康的育人心理B、教师应温和对待每位学生C、教师要走入学生心灵D、师生之间应建立协作的关系

考题 班主任的工作原则包括()是班主任对班集体、对学生进行教育时必须遵循的基本准则和要求。A、热爱学生,尊重学生B、调查研究,全面了解学生C、以身作则,言传身教D、协调各方面教育力量,形成班级教育合力E、正面教育,积极引导

考题 班级管理中必须加强班主任的个体教育技能,学生个体教育包括()。A、问题学生教育B、突发事件学生教育C、优秀学生教育D、全体学生的心理健康教育

考题 班主任进行心理辅导工作,可以从以下几个方面开展()A、收集信息进行针对性地帮助B、通过组织丰富活动,陶冶学生心灵C、对个别学生进行个体咨询D、利用班级环境帮助学生树立集体观念

考题 《中小学班主任工作规定》对于班主任在日常教育教学管理中批评学生的正确规定是()。A、班主任可以采用任何形式批评教育学生B、对于多次批评教育无效的学生,班主任可以适当的惩罚学生C、有采取适当方式对学生进行批评教育的权利D、班主任不能批评学生,只能教育引导学生

考题 大力开展“千校万师进家庭”活动。班主任教师在任期内要对学生家访()轮A、1B、2C、3D、4

考题 关于班主任协调与其他科任教师关系的叙述正确的有()。A、班主任必须与科任教师团结协作B、班主任要经常与科任老师沟通本班学生的情况C、班主任应经常听取科任老师的意见D、班主任应邀请科任教师参加指导班级活动

考题 班主任的人格对学生产生的影响包括()。A、班主任的思想品德修养对学生思想发展的影响B、班主任的知识素质修养对学生学业发展的影响C、班主任行为规范修养对学生道德升华的影响D、班主任的人格魅力对学生的行为方式的影响

考题 班主任对学生干部在工作过程中的指导是()的A、不必B、可有可无C、必须D、不信任学生

考题 单选题《中小学班主任工作规定》对于班主任在日常教育教学管理中批评学生的正确规定是()。A 班主任可以采用任何形式批评教育学生B 对于多次批评教育无效的学生,班主任可以适当的惩罚学生C 有采取适当方式对学生进行批评教育的权利D 班主任不能批评学生,只能教育引导学生

考题 多选题班主任的人格对学生产生的影响包括()。A班主任的思想品德修养对学生思想发展的影响B班主任的知识素质修养对学生学业发展的影响C班主任行为规范修养对学生道德升华的影响D班主任的人格魅力对学生的行为方式的影响

考题 多选题班主任进行心理辅导工作,可以从以下几个方面开展()A收集信息进行针对性地帮助B通过组织丰富活动,陶冶学生心灵C对个别学生进行个体咨询D利用班级环境帮助学生树立集体观念

考题 单选题班主任工作实践反复证明:班主任要把工作做好,就必须经常及时全面地(),这是班主任探求工作规律与特点的主要途径,也是班主任工作具有科学性、针对性、时效性的基础。A 了解学生,研究学生B 提升自我素质C 认真学习、及时总结D 服从安排

考题 多选题班主任要走进学生的心灵,必须()。A讲求工作的艺术性B保持教师威严C加强学生自育D砥砺自己的心灵

考题 填空题王威《走进心灵,师爱无痕》提出:必须加强(),让教育成为抵达学生内心的感动,走进心灵,润物无声。

考题 单选题班主任对学生干部在工作过程中的指导是()的A 不必B 可有可无C 必须D 不信任学生

考题 多选题班主任与学生建立和谐的师生关系,包括()A保持健康的育人心理B教师应温和对待每位学生C教师要走入学生心灵D师生之间应建立协作的关系

考题 填空题必须加强(),让教育成为抵达学生内心的感动,走进心灵,润物无声。

考题 单选题大力开展“千校万师进家庭”活动。班主任教师在任期内要对学生家访()轮A 1B 2C 3D 4

考题 单选题一堂精彩的主题班会课能直抵学生的心灵深处,引起班集体成员的共鸣,既是班主任组织、管理、教育学生的有效形式,也是引导学生进行()的良好途径。A 民主管理B 自我教育C 相互评价D 思想交流

考题 填空题我们必须加强(),让教育成为抵达学生内心的感动,走进心灵,润物无声。

考题 多选题班级管理中必须加强班主任的个体教育技能,学生个体教育包括()。A问题学生教育B突发事件学生教育C优秀学生教育D全体学生的心理健康教育

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